四年级下册综合实践活动教案-主题七 饲养小动物｜全国通用.docVIP

PAGE PAGE 2 教案名称 饲养小动物 三维教学目标 知识与技能 了解基本饲养小动物的方法； 学会对比几种材料渗水性好坏的方法。 过程与方法 大家讨论想要饲养的小动物,增强兴趣感； 讲解基本饲养小动物方法及注意，并在该过程中提高学生对动物的了解； 通过饲养小动物和进行对比材料渗水性的实验，提高大家的动手能力。 情感态度与价值观 培养对生命探究的欲望和兴趣； 培养对大自然、生命的热爱； 感受饲养带来的快乐，体验人与动物的密切联系； 锻炼学生自主能力，学会在不依赖家长的情况下，照顾自己、照顾他人。 学情分析 家庭具备经济条件等一些允许饲养动物的条件；学生年龄段在9-11岁之间，有饲养动物的耐心，学业又不会很繁重；在遇到困难时，懂得去寻求解决问题的途径，或者询问他人，这个年纪的学生都有着对大自然、对小动物的憧憬，对本堂课会有极大的好奇心。 教学重难点 教学重点： 会按要求做材料渗水的对比实验，在实验中能正确观察和比较实验现象。 教学难点： 用正确的方法和简洁的语言记录和描述实验现象和结果。 教学策略选择与设计 课程开始阶段采用先行组织策略引入课程内容，再运用讨论法，与学生交流，了解其想要饲养的小动物种类，运用演示法，告诉他们在饲养他们想要饲养的动物时，需要注意的事项。最后用观察探究法全面了解动物饲养方法。 教学环境及资源准备 PPT，教科书，小乌龟，小烧杯，塑料瓶，胶头滴管 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 （一）? 回忆感知 引入课题 师：今天老师给大家带来了一位新朋友，大家想看看吗？ （拿出提前准备的小乌龟）大家看这是什么？ 对的，就是小乌龟，那同学们知道哪些关于乌龟的生活习惯呢？ 既然，小乌龟一半的时间都生活在水里的，那么，水的干净程度，是不是很重要呢？ 老师从卖乌龟的商人那里得知啊，在饲养小乌龟时，要每隔2天给乌龟换一次水。 大家仔细看看，老师装乌龟的容器里面有什么呢？ 商人还告诉老师，在底部铺上一些卵石，让小乌龟可以在上面休息。 好了，我们一起讨论这么多关于小乌龟的事，那大家想知道该怎样饲养自己喜欢的动物吗？ 我们今天，就进入《饲养小动物》这一课（PPT） 【答】想！ 小乌龟 小乌龟生活在水里；有时生活在陆地上。 是。 卵石 想 用讨论小乌龟的习性来引入课题，提高同学们的兴趣，在交流过程中，告诉他们，在买小动物时，可以从商人那里了解到，饲养小动物的基本信息。 （二） 讨论话题 设计实验 小乌龟是老师喜欢并饲养的小动物，老师想知道大家想要饲养哪些小动物呢？为什么呢？ 那你知道哪些关于兔子的习性吗？ 兔子是食草动物，但饲养期间，要注意，不可以喂食过多哦。 老师还想问问大家，在抱兔子的时候，应该用怎样的姿势呢？是这样，还是这样？（做出几种抱兔子的动作） 那大家知道为什么要选第一种吗？ 因为啊，兔子的腹部是非常柔软的，双手掐住兔子的这种抱法，是很容易导致兔子骨折的。同学们是不是在电视上看过，猎人经常用手提着兔子的耳朵，老师告诉大家哦，兔子的耳朵是非常敏感的，不可以这样提哦。 其他同学还有想要饲养怎样的动物呢？ 小狗是很可爱的动物，老师也是喜欢呢，但你知道哪些关于饲养小狗的方法吗？ 对，小狗喜欢吃肉，尽量不要给小狗喂辛辣的食物，这对它的肠胃不利，还有很重要的一点，狗狗很喜欢人的抚摸，但它进食的时候，不要去抚摸它，它会生气的哦。 那有没有同学想要饲养蛇或者蜥蜴之类的呢？它们是非常危险的动物哦，老师希望，同学们可以等长大些了，再饲养，好吗？ 兔子，因为兔子很可爱 兔子喜欢吃草 第一种 小狗，因为小狗很忠诚 小狗喜欢吃肉 好 通过讨论告诉同学们平时饲养应该注意的地方，也提醒了同学，在遇到问题时，该如何寻求解决途径。在饲养过程中，还可以培养同学们的分工合作能力。 现在，老师发给同学们，一人一张记录单，记下在饲养小动物的过程中的发现和疑问，想饲养相同动物的同学一组，大家一起讨论，一小组饲养一只动物，饲养地点，同学们可以私下讨论，当然，大家想自己养一只，也可以，但饲养过程中，不要忘记和自己小组的同学交流哦。 好吗？ 在饲养过程中遇到困难，该怎么办呢？ 同学们真聪明。现在，大家都选好了，自己想要饲养的动物，接下来，我们就该给小动物做一个温暖的小窝了。 说到做窝，老师就遇到了一个大大的问题。 老师养了一只鹦鹉，鹦鹉的粪便经常弄得笼子乱糟糟的，老师想在笼子底部铺上些渗水效果好的东西，便于打理，现在，老师手里有废报纸，塑料布和棉布，同学们帮老师想想，哪样东西渗水效果是最好的呢？大家讨论一下。 那我们要怎么来验证我们的猜测呢？ 好的，那大家小组讨论，设计一个实验，来验证废报纸，塑料布和棉布哪一种材料的渗水性更好，老师会提供胶头滴管，塑料瓶、小烧杯给大家（PPT），开始吧。（发实验设计单） 大家都记录好了吗？ 好。