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校级教学评优活动方案 校级教学评优活动方案 PAGE / NUMPAGES 校级教学评优活动方案 校级教课评优活动方案 一、指导思想 以各级素质教育会议精神和全县教育教课工作会议要求为指导以 创新讲堂教课模式、 打造高效讲堂教课为目标联合县教研室 《展开课 堂教课创新评优活动实行方案》 的要求宽泛展开讲堂教课创新系列评 优活动进一步伐换我校教师创新讲堂教课的踊跃性和主动性深入杜郎口先进教课经验的实践与创新培育教课改革创新典型提高教师讲堂教课能力促使我校教师的专业成长全面推动我校基础教育课程改革和素质教育深入实行 二、组织管理 、讲堂教课创新评优活动领导小组组长：王勇 副组长：向文兵聂福权组员：各教研组长 、学科讲堂教课创新指导小组组长由各教研组长兼任组织学科讲堂教课创新活动的展开参加对象：全体任课教师 三、活动内容 、教育教课理念学习组织学校教干教师仔细学习现代化教育思想深入商讨讲堂教课改革模式与门路确定科学的切合素质教育思想的教师观、学生观、讲堂观、评论观力争把省、市、县素质教育会议精神与教课实践有机联合起来促成教课理念、 教课技术、教课艺术的大提高 、展开观摩学习学校依照拟订的活动方案将仔细组织出门观摩学习和学校内部学习活动 出门观摩学习主假如各教研组长、备课组长和部分骨干教师 在学校内展开教研组（备课组）、年级、学校三级观摩学习活动分层次举行出门学习教师创新讲堂教课移植课经过商讨观摩深入理解“讲堂创新评优评论标准”要求掌握创新讲堂操作模式及其要领 、讲堂教课查核学校依据 《西湖中学讲堂教课创新评优评论标准》及学校要求对每位教师实行一次公然课查核和一次随堂课查核详细 由包学科领导、教研组长组织实行备课组长把本组教师授课安排交给包级教务主任作一致协调安排打印张贴 、教课惯例落真相况检查学校正参评教师的备课、教课反省、作业批阅、参加校本教研等状况进行全面检查与评论 、教师互评包级校长组织年级教研组长、 备课组长会议仔细听取参评教师所在备课组对其平常教课工作的评论建议形成书面资料通 过综合评论对每位参加教师做出客观公正的等级评论并作为原始资料存档备查 、学校判定学校正查核工作进行全面判定并做出结论由校长签订建议后连同参加者的讲堂教课教课方案、 评课查核资料、 教师评论状况及各项检查查核的结果资料一并存入教师业务档案备查 四、活动步骤 第一阶段：宣传发动、拟订方案阶段 ( 时间： XX年 3 月) 主要活动：与新学期教课惯例管理落实月活动相联合组织全体教干教师仔细学习现代教课思想举办新课程新理念报告会撰写学习笔录沟通学习领会；拟订学校、教研组（或年级组）讲堂教课创新评优活动实行方案及各层面创新评优标准 第二阶段：组织实行学校评比阶段 ( 时间： XX年 4—5 月) 主要活动：环绕学校“小组学习模式” 教课模式及市 “合作研究”教课模式的推行应用本着人人参加的原则宽泛展开商讨课、 示范课等观摩商讨、听评课活动、 校级达标查收及讲堂教课创新系列评比活动按任课教师 30%的比率确定校级讲堂教课创新教师评比校级讲堂教课创新教研组（或年级组）、备课组 五、活动要求 、高度重视精心组织展开讲堂教课创新评优活动是深入讲堂教课改革推动素质教育深入实行的有效载体学校将建立相应的工作机构依照《对于在全县初级中学展开》联合学校实质状况拟订内容详尽、操作性强、可以促使讲堂教课创新工作健康发展的举措和实行方法保证讲堂教课创新评优活动的顺利展开 、增强学习深入研究学校将采纳有力举措严格学习要求创新学习方式优化研究方法踊跃组织教干教师仔细展开现代化教育教课思想、先进教育教课理念的学习与研究确实明确讲堂教课创新要求正确掌握讲堂教课创新方向仔细拟订讲堂教课创新评论标准深入研究落实切合讲堂教课创新要求的新教法、 新模式自觉地将先进的教育教课理念转变为详细的教课实践 、骨干带动整体推动学校要依照“示范带路、典型带动”的实行策略充足发挥学科带头人、 优异青年教师等骨干教师的带头和引领作用经过上研究课、 示范课结对帮扶、 课题研究等形式为全校教师建立学习楷模明确改革创新的目标和方向推动全校讲堂教课创新的全面展开促使教师讲堂教课水平的整体提高 、勇于实践勇敢创新各学科要充足发挥学科带头人、 教课好手和骨干教师的作用经过组织集体备课、 公然课和示范课显现讲堂教课新思路、新方法引领全校讲堂教课创新活动的深入展开学校要狠抓落实增强举措实时解决讲堂教课创新评优过程中出现的问题为讲堂教课 创新评优活动的展开创建优异的环境各教研组 （或年级组）要勇敢创新集体备课形式扎实展开校本教研活动仔细组织讲堂教课观摩商讨 带动各学科教师勇于实践、 踊跃创新促使教师讲堂教课技术的提高保证讲堂教课创新活动的扎实展开 校级教课评优活动方案 [ 篇 2] 一、指导思想 为进一步学习和实践现代教育理