英语网课教学案例-----小心思,大课堂.pdfVIP

英语网课教学案例 小心思，大课堂 2020 注定是个不平凡的一年， 一场突如其来的疫情，让全国人 民的生产生活按下了暂停键，也让全国学校的开学时间都有所延迟， 往年感叹假期余额不足的学生们， 今年终于实现了假期自动充值的梦 想。 疫情期间， 为了让同学们停课不停学， 学校规定每位老师按进度 实施教学任务。为此我们响应号召，第一次为学生们线上上课。也实 现了我的“主播梦” 。 一、找准适合自己的上课平台 虽然线上教学效果不及线下面对面授课， 但这确实已经是解决授 课困境的唯一手段了。 录课问题是线上教学遇到的第一个障碍。 为了找到最适合的软件， 我把常见的录课软件都尝试了一遍， 录制微课看上去似乎不难， 但一 节 30 分钟的课程视频，背后要花费的准备时间，是 2 个小时甚至 2 天。精挑细选确认了教学内容，还要考虑到课程的容量大小，要尽量 精简，因为大了就要压缩，就会影响画质、声音的清晰度。 我首先使用的是腾讯课堂，上课时，让同学们回答问题，就 4-5 个同学回答，上完后再去询问原因， “老师，我打了 A，你没看到啊” “我也是”其他几个同学也在群里回复道， 看样子只能再转到其他软 件上了。换到钉钉上问题也是一样多， 于是我就提前做好课件并录制 好，然后再直播发视频，上完后微信提问，较之前课堂流畅多了。 二、充分备课，完成教学目标 由于一节课只有 30 分钟，知识点之间的衔接一定要紧凑，不然 一堂课的教学任务是完不成的。记得第一次上直播课，我上完了，课 后又一个同学说， 老师您讲之前没有复习上节课的内容， 我进去之后 都没跟上。 于是我单独给他进行语音知识点讲解。 同时在接下来的课 程中，一定会用旧知识点引出新的知识点。 三、制定学生直播课规则 相对比教室面对面教学，直播课的互动性就会较差，同时也 不能观察到学生上课的状态。对于自觉性差的同学，我们根本管 控不了他们。 因此要确保教学效果， 仅靠学习课程视频远远不够。 因此，每次上课前 10 分钟都会打卡签到， 课堂后台可以监控学生 的线上学习时间。每次上完课，我都会把数据公布在学习群里， 对于时间不达标的同学会私下沟通了解情况。保证下次上课的不 再出现这种情况。 每次上完一节课后，我会利用 10 分钟随机点同学回答课堂上讲 解过得知识点，如果回答不上来，开视频表演节目，每当这个时候， 是同学们最紧张也是最开心的时刻。 如此同学们上网课的兴趣也高了。 同时，必须做课堂笔记，课后发在作业群里，并评选优秀笔记。 三、做好课后辅导 对于英语作业， 课后总少不了背诵默写之类的内容。 所以每次以 发语音、录视频，直播背诵、……，每天评选 5 名优秀背诵标兵。 其实不管是背诵类的还是手写类的， 学生交作业情况在刚开始网 课阶段还是特别积极的，但一个月之后，不交作业同学越来越多了， 于是我实施了我的集星计划， 每位同学有 100 颗星，每次不交作业同 学会扣除 1 颗，每周公布星数情况。如此一来，同学们的积极性甚是