海洋科普进校园活动专业技术方案（超详细）.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 蓝丝带海洋科普进校内活动方案（修改稿）第一章活动概述背景1.121 世纪是海洋经济的时代；国际间的竞争从原先的陆地竞争转入海洋领域；为此，面对新世纪的机遇和挑战，加强海洋科普训练工作，增强海洋国土意识，海洋爱护意识，培育一代爱海洋，学海洋，用海洋的优秀青少年 蓝丝带海洋科普进校内活动方案 （修改稿） 第一章 活动概述 背景 1.1 21 世纪是海洋经济的时代；国际间的竞争从原先的陆地竞争转入海洋 领域；为此，面对新世纪的机遇和挑战，加强海洋科普训练工作，增强海洋 国土意识，海洋爱护意识，培育一代爱海洋，学海洋，用海洋的优秀青少年 显得尤为重要和迫切； 然而， 6 月10日，国家海洋局公布 , 我国国民海洋意识调查结果显示 , 民 众的海洋学问水平仍有待提高 , 知道我国有约 300万平方公里管辖海疆“海洋 国土”的只有 10.7%；此前仍有调查说，绝大多数中学校生都把我国 960万平 方公里的陆地面积当成是国土面积； 90%以上的高校生认为中国的版图只有 9 60多万平方公里的陆域国土，很多高校生根本不清晰领海等海洋国土的基本 概念；在新兵中调查结果也大致如此；很多国民对我国海洋的明白只停留在 旅行的海滩和餐桌上的海鲜上 ； 为何会这样？主要是多年训练的失误；比如，中学校地理训练一再被轻 视和缩减，而其中有关海洋的课程又一减再减；中学分科，高校细分专业， 使同学对我国地理缺乏基本的明白；加之海洋训练手段的单调，把原本应当 丰富多彩的课程弄得枯燥无味了；人文训练在此方面也常帮倒忙，甚至严峻 误导，如语文课文中就把祖国描述为“九百六十万平方的总和”，其后也没 有任何附加说明，类似的说法在正规人文的教材如诗歌和小说中并不鲜见； 第 1 页，共 11 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 这些都使我国孩子在接受海洋国土观训练上先天不足；而包括海洋在内的地理训练始终是很多国家的重头和基层课程，如美国就把地理，英语，数学，科学，历史并列为美国基础训练的5门核心课程；“海洋国土意识”需要系统，有效和从小 这些都使我国孩子在接受海洋国土观训练上先天不足；而包括海洋在内的地 理训练始终是很多国家的重头和基层课程，如美国就把地理，英语，数学， 科学，历史并列为美国基础训练的 5门核心课程； “海洋国土意识”需要系统，有效和从小训练；海洋学问的普及，海洋 文化的传播需要建立一套有效的教案模式，以寓教于乐了授课方式在丰富学 生校内生活的同时，增强青少年的海洋国土意识，海洋爱护意识；在三亚市 海洋与渔业局的大力支持下，为使海洋科普学问更好地走进校内，蓝丝带海 洋爱护协会方案面对三亚市大，中，学校，开展海洋科普学问进校内活动； 1.2 目的 1.2.1 提高青少年的海洋爱护意识 通过三亚市海洋与渔业局，三亚市训练局和蓝丝带协会以及热心海洋 公益事业的各界人士共同努力，引起青少年对海洋爱护的关注和参与，进一 步提高青少年的海洋爱护意识； 提高公众对海洋对海洋环保的关注和参与 1.2.2 通过对青少年海洋学问的普及以及海洋文化的传播，增强青少年的海 洋国土意识，海洋爱护意识，从而由青少年带动身边的亲人伴侣一起参与到 海洋爱护的活动中来； 探究海洋科普宣教模式 1.2.3 通过活动的实施探究一套可连续可复制的海洋科普宣扬训练模式； 1.3 时间 活动前期预备阶段 2021 年 01 月 01 日— 2021 年 02 月 29 日 第 2 页，共 11 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 活动中期实施阶段年 03 月 01 日— 2021 年11 月 31 日2021活动后期整理阶段年 12 月 01 日— 活动中期实施阶段 年 03 月 01 日— 2021 年 11 月 31 日 2021 活动后期整理阶段 年 12 月 01 日— 2021 年 12 月 31 日 2021 1.4 地点（暂定） 三亚加拿大国际幼儿园（ 3 个班），三亚市第九学校（ 24 个班）， 三亚市试验中学（ 18 个班），三亚市一中（ 20 个班），三亚学院 其次章 活动产出 2.1 提升同学海洋爱护意识 通过活动的开展，普及海洋学问，传播海洋文化，增强同学的海洋国土 意识，海洋爱护意识； 2.2 扩大海洋爱护理想者队伍 通过活动的实施影响更多的青少年加入到爱护海洋环境的队伍中，同 时，通过活动的开展，让同学们将所学到的传递给他们四周的人，带给更多 的人宠爱海洋，爱护海洋的理念，号召更多的人加入到海洋爱护的行列中来 建立可复制可连续的海洋科普宣教模式 2.3 以三亚某所幼儿园，中学校，高校为试点，讨论出一套具有可复制性 可连续性的海洋科普宣扬教案模式，模式胜利以后可复制和推广到其它学 校； 第三章 活动评估标准 3.1 同学