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风险分析工具;风险与危险：;隐患、风险、事故关系 ;;风险分析的基本要素; 危害辨识就是确定什么情况能发生、它为什么能发生（发生原因）和怎样发生（发生后果）的过程。 危害辨识有两个关键任务： 辨识可能发生的、特定的不期望的后果； 识别出能导致这些后果的材料、系统、过程和设备的特性。;有助于危害辩识的三个 是否存在危险、危害因素? 谁(什么)会受到伤害? 伤害如何发生? ;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守???规则，教职员躬亲共守。6月-216月-21Sunday, June 27, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。00:24:0400:24:0400:246/27/2021 12:24:04 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。6月-2100:24:0400:24Jun-2127-Jun-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。00:24:0400:24:0400:24Sunday, June 27, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。6月-216月-2100:24:0400:24:04June 27, 2021 14、谁要是自己还没