统计与可能性2.pptVIP

教 学 目 标 教学重点： 用列举法来判断事件发生的可能性的大小，并会用小数表示出来。 教学难点： 不重复、不遗漏的列出所有可能的结果。 直接导入 今天我们继续学习统计与可能性 学 习 目 标 自学指导 作业 完成练习册 板书设计 1、通过罗列的方法写出两人玩“剪子、石头、布”的所有可能的结果，计算出其可能性。2、了解采用“剪子、石头、布”游戏的公平性。3、通过游戏的公平性，培养学生的公平、公正意识。 1、用列举法来判断事件发生的可能性的大小，并会用小数表示出来。 2、不重复、不遗漏的列出所有可能的结果。 猜 想 你认为用“石头、剪子、布”的方法来决定谁来跳公平吗？ 一共有多少种可能的结果？ 小强获胜的可能性是…… 同桌合作完成例3的表格，然后小组内交流一下：一共有多少种可能性？ （6分钟后全班汇报） 小丽与小强玩石头、剪子、布的游戏时，共会出现多少种可能的结果？小强获胜的可能性是多少? 小丽 小强 结果 小丽胜 小强胜 平 小丽胜 小强胜 平 小丽胜 小强胜 平 1 2 3 4 5 6 7 8 9 小丽 小强 结果 小丽胜 小强胜 平 小丽胜 小强胜 平 小丽胜 小强胜 平 小强获胜的可能性是 ,小丽获胜的可能 性也是 ,很公平.