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(完整版)有余数的除法练习教学反思 (完整版)有余数的除法练习教学反思 PAGE / NUMPAGES (完整版)有余数的除法练习教学反思 《有余数的除法练习》教课反省 市三小 赵 君 今日，我上了《有余数的除法的练习》 ，鉴于这是本单元的最后一节练习，我把教课目的定为“ 1、经过练习使学生稳固试商的方法并依据“在有余数的除法算式中，余数必定比除数小”来依据“余数确立除数，或依据除数来确立余数” 。2、经过练习使学生掌握有余数的除法中求被除数的方法。 3、经过练习培育学生解决实质问题的能力。 ” 针对以上目标及二年级孩子的心理特色，我以一题多变的形式设计了基础练习、专项练习和综合练习。 基础练习还是帮助孩子娴熟掌握有余数除法的竖式计算以及试商的方法；专项练习则经过有层次的练习要点让学生来依据余数确立除数，或依据除数来确立余数以及掌握有余数的除法中求被除数的方法，这里面波及的知识点许多，还要注意解题的思想方法，因此这一版块是一个难点；综合练习则是经过一组实质问题的对照练习（变换问题）让学生明确详细的问题要详细考虑，进而提升孩子解决实质问题的能力。 反省整节课，我感觉存在这样几个问题： 1、对于基础练习 在基础练习这一环节（有余数除法的计算和试商的方法） ，我没有把讲堂的主权真实还 给学生，在校正时不过为了却果而忽略了学生稳固知识的过程和对学生数学语言的表达能 力的培育。只管自己对班里