高效教学的理论及实践策略 .pptx

; 教师培训：一个沉重的话题;合作;基础教育究竟要带给学生什么;　　教育真正目的是改变学生的行为，使他们能够完成那些在教育之前不能完成的事情。 　有效的培训是改变教师的行为，　　　　　　使他们能够完成 那些在培训之前 不能完成的事情。;怎样的学习才能有收效？;当前教学中存在的问题;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。6月-216月-21Saturday, June 26, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。01:59:1801:59:1801:596/26/2021 1:59:18 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。6月-2101:59:1801:59Jun-2126-Jun-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。01:59:1801:59:1801:59Saturday, June 26, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。6月-216月-2101:59:1801:59:18June 26, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。26 六月 20211:59:18 上午01:59:186月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。六月 211:59 上午6月-2101:59June 26, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/6/26 1:59:1801:59:1826 June 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。1:59:18 上午1:59 上午01:59:186月-21 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021 ? ;为什么教; ;一、有效教学的概念 二、有效教学的特征 三、有效教学的策略 四、影响学生学习的因素 五、培养学生的元学习能力 ;　　一、有效教学的概念 　关于有效教学定义，至今为止学术界未形成统一看法。 　综观国内外学者观点，对于有效教学的界定主要有两类。 　　一类定义是从教学投入与教学产出的关系来界定有效教学。认为， 　 　　有效教学就是有效率的教学。 　　有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，从而实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求　。;另一类定义 是从学生的学习出发点来界定有效教学. 　这一类定义主要有: 　 有效教学被界定为促进学生有效学习，教学的目标就是使学生学好。 　 有效教学是指成功实现了明确目的－－学生愿意学习，并在教学后能够从事教学前所不会的知识。 　　 这两类定义都很有道理，但不完善。　;揭示有效教学的内涵应紧扣“有效”“教学”这两个概念。 1.从“教学”的内涵来看，有