人教部编版六年级上册语文第二单元《开国大典》教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 7 开国大典 教学目标： 1.理清文章叙述顺序，理解课文内容，背诵第7自然段。? 2.通过抓住重点词语、结合背景资料、朗读等方法感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。? 3.通过理解、品味、比较揣摩发现把场面写具体的方法，并能迁移运用。? 4.引导学生研读思考与资料拓展，初步了解毛主席的丰功伟绩，感受人民群众对于新中国成立的激动心情和对毛主席的热爱之情。? 教学重点：通过抓住重点词语、结合背景资料、朗读等方法感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。? 教学难点：通过理解、品味、比较揣摩发现把场面写具体的方法，并能迁移运用。? 第一课时 教学目标： 1.学习生字“典”，有感情地朗读课文。? 2.理清文章叙述顺序，理解课文内容，背诵第7自然段。? 3.通过抓住重点词语、结合背景资料、朗读等方法感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。? 4.重点学习典礼仪式这一部分，初步学习场面描写，了解场面描写的特点。? 教学过程： 一、读题解题，初知“大典”含义 1.今天我们学习26课，看老师写课题。板书：开国大典? 指导书写：“典”是我们今天要学习的生字，写的时候下面这一横要拉长。 2.齐读课题。 3.理解题意：? “开国”就是一个新的国家成立了，你知道“大典”是什么意思吗？? 什么样的典礼才能叫“大典”？（盛大隆重的典礼）。? 本课指的是为新中国成立而举行的盛大隆重的典礼。 4.你知道新中国是哪一年的哪一天成立的吗？? 出示：1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼。 让我们一起记住这个伟大的日子，生齐读句子。? 二、整体感知，理清顺序? 1.课文预习了吗？老师来检查一下，请同学们打开课本，我们一起来看看课文都写了哪些内容。课文1—4自然段写的什么内容？接下来呢？哪些自然段写了典礼仪式？典礼仪式之后呢？ 2.在最隆重的典礼仪式中作者又写了四个场面，哪四个场面？请同学们快速浏览课文5－10自然段，找一找。? 3.交流。（领袖出现、宣布中央人民政府成立、升国旗、宣读政府公告）? 4.小结：我们一起来理一理，作者依次写了 ，在典礼仪式中又写了四个场面 ，作者按照典礼进行的顺序将开国大典叙述得清清楚楚，我们在写作时也要像作者这样条理清晰。 三、走进仪式，感受盛况 （一）练习速读，训练能力 1.现在我们就一起走进典礼仪式的现场，去感受那激动人心的盛况。 2.请同学们再次浏览课文5－10自然段，看看在这部分内容中作者重点写的人物是谁？? （二）列举场面，渗透写法 1.请同学们用波浪线划出描写毛主席言行的句子，用括号标出描写群众反应的句子，从这些句子中，你能体会到什么？开始吧！ （出示）学习要求：默读课文的5—10自然段，用波浪线划出描写毛主席言行的句子，用括号标出描写群众反应的句子。 2.引导学生交流：你划了哪些描写毛主席言行的句子？描写群众反应的句子划了哪些？ 3.出示句子： ①下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。? ②毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。? ③毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。? ④毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。 4.请看大屏幕，红色的句子是描写毛主席言行的句子，黑色的句子是描写群众反应的，我们来读一读，看看你能发现什么？我读红色的，你们读黑色的。? 5.这些句子在写法上有共同的特点？（先写毛主席的言行，再写群众的反应。） 作者为什么这样写呢，你发现了吗？（群众的反应都是随着毛主席的言行而变化。） （三）顺学而导，走近领袖 1.出示毛主席照片：这就是我们敬爱的毛主席，典礼仪式中他是万众嘱目的焦点，他的一举一动都牵动着三十万人民群众的心。为什么会这样呢？ 2.你对毛主席有哪些了解？ 3.生交流。 4.师补充介