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完整word版儿童发展心理学总结复习要点 完整word版儿童发展心理学总结复习要点 PAGE / NUMPAGES 完整word版儿童发展心理学总结复习要点 《小孩发展心理学》复习重点 一、绪论 1、小孩发展心理学的研究对象、研究内容 研究对象： 个体从出生到成熟这段时间内， 在心理上和行为上发生的变化是小孩心理学研究的对象。 研究的内容： 1.描绘小孩发展的广泛模式 2.揭露小孩心剪发展的原由 3.解说和丈量个别差别 4.研究环境对发展的影响 5.提出帮助与指导小孩发展的详细方法。 2、遗传决定论、环境决定论、互相作用论的代表人物、主要看法 遗传决定论：心剪发展由遗传基因所决定，其过程是遗传素质的自我发展与裸露的过程。 代表人物：高尔顿（高尔顿，优生学首创人） ，霍尔（复演说） 环境决定论：人的心剪发展完好部是由环境决定的。 代表人物：华生（行为主义首创人）斯金纳 互相决定论： 1.遗传与环境的作用是互相限制、互相依存的。 2.遗传与环境的作用是互相浸透，互相转变的。 3.遗传与环境、成熟与学习对发展的作用是动向的。 代表人物：皮亚杰，阿纳斯塔西，沃纳，瓦龙，维列鲁学派的心理学家 3、重点期的看法、 “印刻”现象，小孩心剪发展的阶段性与连续性，格塞尔的实验及启迪 “重点期”看法：只有在某个特准期间，加上某种条件才会产生的特定的形态变化。“印刻”现象：鹅、鸭、雁等动物在刚才孵化出来时，让其接触其余种类的鸟或会活动的东 西，他们就会把这些东西当成自己的母亲牢牢跟从， 结果对自己同类 “母亲”却无迷恋。 小孩心剪发展的阶段性与连续性：  发展既是连续的又是分阶段的， 前一阶段是后一阶段出现 的基础，后一阶段又是前一阶段的延长。 小孩心剪发展的阶段表格（ P12） 格赛尔实验：两个同卵双胞胎在不一样时间开始训练爬楼梯，最后达到的成绩是相同的。 启迪： 成熟前的训练不起多大作用。 据此， 格赛尔提出了 等候小孩达到能接受未来学习的 水平 的看法。 他以为影响发展的体制是生理上从不行熟到成熟的变化过程， 这个过程就是为学习作 准备的“准备过程” 。 他还以为， 小孩的发展有必定的生物内在进度表， 它与必定年纪相对应。 拟订了婴儿 的“行为发育常模” 4、科学小孩心理学的首创人，出生标记，西方与我国小孩心理学的发展科学小孩心理学的首创人：普莱尔（德国） 出生标记： 1882 年第一版的第一部科学的系统的小孩心理学著作《小孩心理》西方小孩心理学发展： （一） 20 世纪初期 霍尔：遗传决定论代表人物 美国小孩心理研究运动首创人 “美国小孩心理之父” 提出“复演论” 发了然研究小孩心理的新技术——问卷法 攥写第一本青少年心理的巨著《青少年心理学》 （ 1940） 《老年心理学》 （ 1922） 特色： 1.重申发展是成熟的结果 2.采集描绘正常发展的资料 3.弗洛伊德理论和行为主义理论盛行 （二） 20 世纪 40-60 1.说明和查验 解说小孩行为的理论 2.重申环境对发展的影响 3.独爱实验室试验 （三） 20 世纪 60-80 不停浮现的小孩发展理论 从头发现皮亚杰理论 维果斯基的社会文化理论 信息加工理论 生态学理论 （四） 20 世纪后期到此刻 1.从发展心理学到发展科学——发展系统论成为主导思想 2.以心剪发展问题为导向的跨学科研究趋势 3.应专心理学研究呈繁华之势（教育实践，临床应用 社会政策和社会行动） 我国小孩心理学发展： （一） 解放前 陈鶴琴《小孩心理之研究》 西方各学派的小孩心理理论及研究接踵被介绍到中国来。 （二） 解放后 -20 世界 80 年月 恢复、改造期间（ 49-58） 批评、挫折期间（ 58-59） 初步繁华期间（ 59-66 ）—— 1962《小孩心理学》朱智贤 损坏、停立期间（ 66-78） 空前活跃期间（ 1978—） （三） 20 世纪 80 年月 -此刻 1. 发展心理学的科研和修业队伍不停扩大 2. 坚持发展心理学研究“本地化”和“中国化 3. 从小孩发展心理学研究到一生发展心理学研究发展的趋势 4. 主要研究内容：认知研究，社会性发展研究，超凡小孩研究 5. 社会性发展和社会化研究已经提到重要地点，改变了过去重认知轻社会性方面 的研究。联合社会需要的应用研究也有所增强。 5、横向研究、纵向研究、跨文化研究看法及优弊端 1.横向研究：又称横断研究，是在同一时间内，对不一样年纪的小孩进行察看、实验或丈量， 以研究心剪发展的规律或特色。 长处：时间短（不易受时代变迁带来的影响） ，取样大（资料拥有代表性） ，省时省力 弊端：不可以切实反响心剪发展的连续过程和特色。 特别在研究心剪发展的趋势和发展的转折点，初期经验对后期心剪发展的影响方面，没法获得满意成效。 2.纵向研究：又称追踪研究，是