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(完整版)pep人教版小学英语六年级下册教学计划 (完整版)pep人教版小学英语六年级下册教学计划 PAGE / NUMPAGES (完整版)pep人教版小学英语六年级下册教学计划 pep 人教版小学英语六年级下册教课计划 一、学生基本状况剖析 六年级的学生经过多年的学校生活， 大多都养成必定的优秀的学习习惯。他们能正直学习态度，明确学习目标，课上踊跃讲话，课下仔细达成作业，仔细复习、预习。但也有部分学生学习习惯较差，平时只求达成作业，不求会、求懂、求理解。所以持续培育学生的优秀学习习惯也是本学期重要工作之一。 六年级是毕业年级， 拥有承前启后的作用， 因此在学习时要着重学生的知识概括复习。 二、教材剖析 六年级英语教材是在在五年级的对话的基础上， 增添了阅读的内容和难度。本册中所波及的一般此刻时、一般未来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试及初中的学习打好基础。 本册教材的特色是： 1．重申语言运用。 2．着重能力培育； 3．突出兴趣激发； 4．重视双向沟通； 5．交融学科内容； 6．重视灵巧扩展； 7．实现整体设计。 六年级下册是小学阶段的最后一册课本。 小学在升入初中前的最 后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全 面和系统的复习。 为了更为切合这一学期的教课实质， 为小学进入初 中阶段的英语学习打下更为扎实的基础， 编者将本册六个单元新语言 的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的 Recycle 1 和学期末的 Recycle 2 归并、扩展成为两个综合复习单元。每单元分“ A、B、C” 三个部分，共 12 页。前七册学生用书的复习单元为 6 页，六年级下 册学生用书的综合复习单元为 12 页。 六年级下册内容安排以下表： 单 元 题 目 话 题 Unit 1 How tall are you? Height;length;weight Unit 2 Whats the matter,Mike? Illness;feelings Unit 3 Last weekend Weekend activities Unit 4 My holiday Holiday activities Recycle 1 Lets take a trip! trip Recycle 2 A farewell party party 本册教课要点： 能按四会、三会的要求掌握所学单词。 能按四会要求掌握所学句型。 能使用平时社交用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到大 胆张口，发音正确。 能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语 和录音。 本册教课难点： 1．一般过去时、 一般未来时等几个小学阶段所学句型中对人称、 是动词的变化、行为动词的运用。 2．对四会要求掌握所学句型的灵巧运用：对话、写作、阅读。 3．教课内容与学生的生活经验知识层次的有机联合。 对于复习：本册只安排了四个单元的学习内容，两个评论活动， 有周围的复习时间。 教师要有计划的安排好复习课， 帮助学生系统的 复习整理小学阶段所学的英语知识和内容， 比较课程标准所要求的五 个方面来查验学生能否达到所规定的二级目标标准。 教师在整理时可从下边几个方面给学生概括： 1、语音： 三年级下册：要修业生听、说、认读 26 个字母大小写形式。在 本册学完后，每个学生都能认读 26 个字母。 四年级上册：要修业生听、说、读、写 26 个字母的大小写；并 从第三单元开始书写单词，出现四会单词。每个学生能正确默写 26 个字母的大小写形式。 四年级下册：概括并要修业生掌握五个元音字母的开音节和闭音 节读音。学生经过学习后基本会拼读切合读音规则的词。 开始写句子， 出现四会句型。 五年级上、下册：要修业生掌握一些常有的辅音和元音字母组合的发音，上学期出现了 22 个，放学期出现了 21 个常有的字母组合。教师要常常不停地总结和蔼于概括， 帮助学生掌握读音规则， 提升拼读单词的能力。要经过字母组合的形式认识该字母组合的音标。 六年级上册：要修业生认读 48 个音标。学期结束时，学生应基本认读 48 个音标，并可以拼读简单的单音节词。 六年级下册： 要修业生经过拼读进一步掌握双元音。 本学期教给学生一些拼读单词的技巧，进而进一步学习和稳固 48 个音标。 2、语法： 1）（时态）（经过对话学习，在实践操作中让学生感知语法现象，并可合适提示，让学生自己比较概括） 三、四年级学习一般此刻时，简单的祈使句。 五年级上：神态动词（ can）的用法。 There be 的用法。五年级下：此刻进行时。 六年级上： be going to （一般未来时）的用法。 六年级下：形容词比较级；一般过去时。 2