《科学探究2022年中考专项练习（广东深圳专用）（原卷版）.docVIP

专题17 科学探究 五年中考真题 五年中考真题 1．【2020深圳节选】初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体，是初中学生的化学实验技能应达到的要求。 （2）该小组将制取的O2和CO2（各一瓶）混淆了，设计如下方案进行区分。 方案 现象 结论 方案1：将带火星的木条分别伸入两个集气瓶中 若带火星的木条____ 则该瓶气体是O2 方案2：向两个集气瓶中分别滴入少量的______溶液，振荡 若溶液变浑浊 则该瓶气体是CO2 方案3：向两个集气瓶中分别倒入少量的水，振荡后再加几滴紫色石蕊溶液 若紫色石蕊溶液变_____色 则该瓶气体是CO2 …………. …………. …………. （3）制取气体的过程包括：a．选择制取装置；b．验证所得气体；c．明确反应原理。据此，该小组总结出实验室里制取气体的一般思路为______（填“甲”或“乙”或“丙”）。 甲 a→b→c 乙 b→a→c 丙 c→a→b 2．【2019深圳节选】为探究某塑料的组成元素，设计了实验 I 和 II．回答下列问题： II．组成探究 （3）定性检测（已知：无水 CuSO4 遇水变蓝色） 实验操作 实验现象 结论 连接装置，检查气密性，装入试 剂并按如图进行实验。通入O2，一段时间后，点燃 J 处酒精灯。 装置K中无水 CuSO4变①　 　色 塑料燃烧产物中有H2O 装置L中②　 　。 塑料燃烧产物中有CO2 ③由上述实验可知，该塑料一定含有的元素是　 　（填元素符号）。 （4）定量测定 为进一步确定组成，将 1.4g该塑料在足量O2中完全燃烧，共产生了4.4g CO2 和1.8g H2O，依据质量守恒定律，可判断该塑料　 　（填“含有”或“不含”）除上述③中结论之外的元素。 3．【2018深圳节选】小明进行H2O2溶液制O2的实验探究。结合下列过程，回答有关问题。 （2）FeCl3溶液做催化剂 向5mL5%的H2O2溶液中加入2滴一定浓度的 FeCl3溶液，立即产生大量气泡。 【已知】FeCl3溶液中主要含有三种微粒：H2O、Fe3+、Cl﹣ 【问题】那种微粒对H2O2溶液的分解起催化作用？ 【假设】假设一：可能是H2O 假设二：可能是Fe3+ 假设三：可能是Cl﹣ 【答案】A①假设一不可能成立，理由是　 　。 【实验】 操作 现象 其他条件不变，向H2O2溶液中加入NaCl溶液 无明显变化 其他条件不变，向H2O2溶液中加入Na2SO4溶液 无明显变化 其他条件不变，向H2O2溶液中加入Fe2（SO4）3溶液 立即产生大量气泡 【结论】②假设　 　成立，而假设一和另一种假设不成立。 （3）催化剂比较 从循环利用的角度分析，　 　（填化学式）更适合做该反应的催化剂。 一年模拟新题 一年模拟新题 1．【2020·坪山区一模】Ⅰ.超氧化钾（KO2）是一种黄色固体，它能与二氧化碳反应生成氧气，它与二氧化碳反应的化学方程式为： 。某学生为了验证这一实验，以大理石、足量的盐酸和超氧化钾为原料制取O2，设计出如图甲所示实验装置： （1）A是制取CO2的装置，应从乙图中图1、图2、图3中选择图__________（填写数字）。写出实验室制取CO2气体的化学方程式__________，B装置的作用是除去气体中可能含有的氯化氢气体，C装置可用于检验水并除去水分。 （2）表明D中的超氧化钾样品接近反应完毕时E中现象是__________，在宇宙飞船上可以安装盛有Na2O2（过氧化钠）的装置，它的作用是与人呼出的二氧化碳反应生成氧气，过氧化钠与二氧化碳反应原理类似于超氧化钾（KO2）与二氧化碳的反应，化学方程式是___________。 Ⅱ.蚊虫叮咬时能在人体皮肤内分泌出蚁酸，让人痛痒不止。某课外兴趣小组在老师的带领下决定对蚁酸进行探究 （提出问题）蚁酸的成分是什么？它有什么性质？ （查阅资料）蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为 HCOOH；在浓硫酸做催化剂，加热条件下会分解成两种氧化物。 实验与探究一：向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊溶液，观察到溶液颜色变成红色，说明蚁酸溶液显酸性。 实验与探究二 （1）小明同学根据蚁酸中含有氢元素，推测出生成物中含有水； （2）另一种生成物是气体，小刚提出两种猜想：猜想一：该气体是一氧化碳；猜想二：该气体是________。为了证明自己的猜想，他们将蚁酸分解产生的气体通过如上图所示的装置（铁架台已略去），观察现象。 ①实验时装置A中无明显变化，则猜想二_________（选填“成立”或“不成立”）。 ②实验时装置C中的实验现象是黑色固体逐渐变成红色，装置D中澄清的石灰水变浑浊，由上述实验现象，得出甲酸分解产物的结论。 （3）装置E的作用是__________。 2．【2020·