《实验方案的设计与评价2022年中考专项练习（广东深圳专用）（原卷版）.docVIP

专题09 实验方案的设计与评价 五年中考真题 五年中考真题 1．【2020深圳】下列实验不能达到相应目的的是 A验证木炭具有吸附性 B观察乳化现象 C探究铁生锈的条件 D验证面粉在一定条件下能爆炸 2．【2019深圳】为达到以下实验目的，下列相应实验方案合理的是 选项 实验目的 实验方案 A 获得廉价的新能源 电解水制H2 B 将河水净化为纯水 经沉淀、过滤、吸附 C 验证金属活动性 Zn＞Cu 利用 Zn 片与 CuSO4 溶液的反应 D 除去NaCl固体中少量的MgCl2 加水溶解，再加入过量NaOH溶液 A．A B．B C．C D．D 3．【2017深圳】为了达到相应的实验目的，下列实验设计不合理的是 A．分离H2O2和MnO2制O2后的固液混合物 B．除去CO中的CO2气体 C．区分NaCl、NH4NO3、NaOH三种固体 D．探究可燃物燃烧的条件 一年模拟新题 一年模拟新题 1．【2020·光明区一模】实验是学习化学知识和培养实践能力的重要手段。根据图3所示实验的现象直接得出的结论中正确的是 A．反应后天平不平衡，说明该反应不遵守质量守恒定律 B．②比①中反应快，说明二氧化锰的催化效果比氧化铜好 C．烧杯中溶液变为红色，说明无色溶液X一定是酸溶液 D．烧杯的内壁有水珠出现，说明气体X中一定含有O、H两种元素 2．【2020·福田区一模】下列实验中，能达到相实验目的的是 A．探究水对铁生锈有无影响 B．探究质量守恒定律 C．探究铝、铜、银的金属活动性顺序 D．探究甲烷的组成 3．【2020·各区第二次27校联考】下列实验操作或设计中正确的是 A． 用量筒量取25mL水 B．用排水法收集CO2气体 C．验证质量守恒定律 D．分离水中的二氧化锰 4．【2020·福田区教科院附中月考】为了达到相应的实验目的，下列实验设计不合理的是 A．分离H2O2和MnO2制O2后的固液混合物 B．除去CO中的CO2气体 C．区分NaCl、NH4NO3、NaOH三种固体 D．探究可燃物燃烧的条件 5．【2020·南山区期末】下列实验方案不能达到实验目的的是 A．探究分子运动 B．探究CO2密度比空气大 C．验证质量守恒定律 D．比较黄铜和铜的硬度 6．【2020·福田区高级中学期末】下列实验方案不能达到实验目的的是 A．验证面粉粉尘能发生爆炸 B．验证酚酞分子在不断运动 C．验证CO2的密度比空气大. D．探究石蜡中含有氢元素 7．【2020·龙岗区期末】下列方案不能达到相应实验目的的是 A．比较镁、铁、铜的金属活动性强弱 B．探究空气中氧气的体积含量 C．探究温度对物质燃烧的影响 D．探究CO2与水的反应 8．【2020·光明区期末】小红对蜡烛燃烧过程进行了一系列实验探究，下列说法不正确的是 A．实验①中，蜡烛燃烧一会儿后，会熄灭，说明燃烧需要氧气 B．实验②中，蜡烛燃烧一会儿后，看到白瓷板出现上黑色的小颗粒，说明蜡烛中含有碳元素 C．实验③中，细木棍与火焰接触的两端颜色最黑，说明外焰温度最高 D．实验④中，只能说明二氧化碳不支持燃烧这一性质。 9．【2020·宝安区期末】如图所示实验方案能达到实验目的是 A证明CO2与水发生了反应 B证明质量守恒定律 C证明可燃物燃烧需要与氧气接触 D用于实验室即关即停制取H2 10．【2020·龙华区期末】为了验证二氧化碳的化学性质，某同学用一根铁丝穿 4 片干燥的紫色石蕊试纸，按照图示将醋酸和水滴加到相应的位置。下列说法正确的是 A．图中 1、2、3 会变红，4 不变色 B．该实验证明 CO2 能与石蕊反应生成红色物质 C．该实验说明 CO2 能溶于水 D．该实验的优点是将多个实验合为一体，对比性强 11．【2020·广东初三期末】下列实验设计能达到实验目的的是 选项 A B C D 实验设计 实验目的 证明二氧化碳既不能燃烧，也不支持燃烧 验证二氧化碳与水反应生成碳酸 证明呼吸的气体中含有二氧化碳 证明铁生锈是水和氧气共同作用的结果 12．【2020·广东初三练习】某同学根据铜锈的成分Cu2(OH)2CO3作出猜想:引起金属铜锈蚀的因素除有氧气和水外,还应该有二氧化碳。为证明“必须有二氧化碳”,需要进行下列实验中的 A．甲和乙 B．甲和丁 C．乙和丁 D．丙和丁 13．【2020·广东初三一模】下列实验设计能够实现其对应实验目的的是 A．验证质量守恒定律 B．测定空气中氧气含量 C．探究铁钉锈蚀的条件 D．探究燃烧条件之一：温度达到着火点 14．【2020·广东中考模拟】如图所示实验的设计中，能达到实验目的是 A．甲：探究铁生锈是否需要水 B．乙：探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度 C．丙：探究二氧化锰对过氧化氢分解的催化作用 D．丁：探究呼出气体和空气中氧气含量的不同 15．