一年级语文下册教学工作计划.docx

小学小学一年级语文下册的学习教学工作总结计划计划 小学小学一年级语文下册的学习教学工作总结计划计划 PAGE 小学小学一年级语文下册的学习教学工作总结计划计划 小学一年级语文下册教课工作计划 一、指导思想以崭新的《语文课程标准》教课理念为指导,经过睁开丰富多采的语文实践活动,全面提升学生的语文素质,努力成立"以教师为主导,以学生为主体,以念书训练为主线,以学生自主实践活动为载体"的教课模式。 二、班级学生状况剖析一(1)共有学生48人,男生25人,女生23 人.在经过了一个学期的语文学习后,大多半学生已经达到学习的目标,养成基本的学习习惯,对学习汉字有着必定的兴趣,乐于参加到学习活动中来.固然多半学生基础知识掌握比较坚固,但本班学生对课文的理解和记忆的能力还有待增强,这是本学期应侧重努力的方向. 面对较大的识字量,学生忘记较快.所以本学期,应当更多地关注怎样用生动风趣、形式多样的方法提升学生的识字能力,使其体验成功学习所获取的乐趣.同时,还要鼓舞学生上课踊跃回答下列问题,增强书写上的指导。 三、教课剖析(一)教材内容本册教科书以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容.共设8个专题,分为8组:多彩的春季,家庭生活,保护环境,快乐的夏季,动脑筋想方法,我们的生活多么幸福,我们都有好质量,风趣的自然科学.这八个专题切近小孩生活,表现时代特色,包含教育价值.并且,每个专题内涵都比较宽泛,防止了教材内容的限制性.每组教材把语文知识、能力、方法、习惯、感情态度价值观融 为一体,表现从整体上提升语文修养 .每组包含1课"识字"、4-5篇课 文和1个"语文园地".各部分相互联系,构成一个有机的整体.识字课 形式多样,包含四字词语构成的韵语、新三字经、对子歌、儿歌、谜 语、数目词构成的韵语、谚语等多种形式 .必学课文共34篇(此中两 篇连环画形式的课文 ),内容丰富多彩."语文园地"包含四个栏目:我 第 1页共1页 的发现——鼓舞学生研究发现 ,指引学生掌握学习方法 ,主假如识字 的方法;与日俱增——指引学生累积好词佳句、优异段篇;口语社交——与专题联系,在双向沟通中培育口语社交能力;展现台——给学生供给展现学习所得特别是课外所得的舞台.八组教材以后有五篇选 读课文.最后是两个生字表.(表一是要求会认的字,表二是要求会写的字).本册教材中汉字的编排,持续推行认写分开、多认少写的原则.全册要求认识550个常用字,会写250个在本课或从前认识的字.要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里注明.别的,在语文园地里也 安排了少许要求认识的字 . (二)教材特色 1、绕专题组织教材内容 ,充足表现整合. 2、安排独立的识字课,内容丰富、形式多样. 3、大幅度更新课文,使教材更拥有时代感,更切近小孩生活. 4、改良表现形式,使教科书成为学生喜爱的 "学本"5、表现语文 与生活的密切联合。 四、教课目的及重难点(一)教课目的 认识550个常用字,会写250个在本课认识的或从前已经认识且在本课重现的字.认识的字,只需求认识,在课文中认识,搬个地方还认识;知道在新认的字中出现的新偏旁.要求写的字,要认识字义, 能口头或书面组词,渐渐在口头或书面运用 ;最重要的是把字写对、写 好,养成正确的写字姿势和优异的写字习惯。 喜爱学习汉字,有主动识字的梦想.学习独立识字.爱识字,能主动识,学着自己识,这是学生识字不停的动力.必定要重视兴趣、习惯的培育.要重激励、多鼓舞. 学惯用一般话正确、流畅、有感情地朗诵课文.认识词句的意 第 2页共2页 思.有感觉的想法,乐于与人沟通.读诗歌能睁开想象,感觉语言的优美. 学习默读.同意有个从指读到不指读,从作声到不作声,从只顾读到一边读一边想的训练过程. 重视语言的累积.课内要求背的、必定要背下来.还要鼓舞学生自觉地更多地累积词、句、段. 增强在生活中学语文的指引、沟通与展现. (二)教课要点 1、会写250个认识的字,认识、读准字音,认清字形,认识字词在语言环境中的意思,正确书写,逐渐掌握一些识字方法,培育初步的识字能力. 2、认识550个常用字,认清字形,会口头组词. 3、进行朗诵、背诵训练 ,培育兴趣和优异的阅读习惯。 (三)教课难点 1、提升识字能力,养成优异的写字习惯. 2、能说完好的话,能清楚、正确地表达自己地想法和认识 . 五、教改举措 1、理解教材编写企图,以组为单位整体设计教课 ,增强沟通商讨. 2、充足利用教材中精巧的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣 . 3、倡议合作学习.采纳多种方式设计教课活动,增强同学间的沟通与合作,重指引发现,鼓舞研究学习.在讲堂上扶、放联合,要勇敢地放、奇妙地扶,并且让学生在学习的过程中不单学会,还要会学,实时让学生总结学习方法,培育学生爱学习、乐学习的兴趣. 4、倡议学生运用记忆规律 ,发