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《小数的初步认识》教学设计 抚宁县骊城学区第一小学 崔燕 【教学内容及说明 】 《认识小数》是人教版三年级下册 P88-89 页的内容，它是在学生认识 了万以内数，初步认识了分数，并且学会了常用计量单位的基础上进行学习 的。学习这部分知识既可以在实际生活中应用，又能为今后系统地学习小数 打下初步的基础。 【设计理念】 数学教学是数学活动的教学，是师生交往、互动、共同发展的过程， 学生是数学学习的主人，学生在自主探索与合作交流中，不仅理解和掌握基 本的数学知识、技能、思想方法，获得广泛的数学活动经验，提高解决问题 的能力，学会学习，同时使学生在意志力、自信心、理性精神等情感与态度 方面得得到良好的发展，培养学生高尚的情操和健康的人格。因此我在进行 本课的教学设计时，深挖新教材中的心理因素，丰富学生的情感体验，创设 和谐、宽松的课堂氛围，实施愉快教育，培养学生乐观、自信心态。赏识学 生，尽量多的给学生提供表现自己的机会，采取小组合作学习，培养合作精 神，形成良好的人际关系。同时我还注意提供有关小数的数学史料和背景知 识、丰富了学生的情感，增长知识，培养爱国主义情操和民族自豪感。 【教学目标】 1、结合具体情境认识小数，会读写小数，知道以元为单位、以米为单位的小 数的实际含义。 2、初步感知十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。 3、体会小数与日常生活的密切联系，感受探