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学习是一道力量——荀子《劝学》解读高品质版 学习是一道力量——荀子《劝学》解读高品质版 PAGE 学习是一道力量——荀子《劝学》解读高品质版 学习是一道力量 ——荀子《劝学》解读 北京四中 连中国 一、 作者简介 荀子（约公元前313—前238），名况，字卿，战国末期赵国人，当时人们尊敬他，称他荀卿。曾两度到当时齐国的文化中心稷下（今山东临淄）游学，任过列医生的祭酒（学宫领袖），还到过秦国，拜会秦昭王，后到达楚国，任兰陵（今山东枣庄东南）令。公元前238年失官，居家著书，死后葬于兰陵。韩非和李斯都是他的学生。荀子是我国古代的思想家、教育家，朴实唯心主义思想集大成者，是先秦儒家的最后辈表。 荀子认为，自然界的存在，不以人的主观意志为转移，但人类能够用主观努力去认识它，适应它，运用它，以趋吉避凶。他提出“制天数而用之”的谋事在人的思想。 在认识论方面，他认为人对客观事物的认识，第一要经过感觉器官和外界事物接触，重申“行”对于“知”的必需性和后天学习的重要性。 在政治上，他针对孔子、孟子效法先王的思想，提出“法后王”，主张应当适应当时的社会状况去施政，要选贤良，明奖惩，兼用“礼”“法”“术”推行统治。他的很多思想为法家所吸取。 在人性问题上，他不一样意孟子的“性善论”，他认为人类天生有欲求，有欲求必有抢夺，任其本性发展，必做恶事，所以他提出“性恶论”，认为后天环境能够改良人的恶的实质，所