思想品德课教学回归生活的实践研究课题实施方案.pdfVIP

思想品德课教学回归生活的实践研究课题实施方案 西安市大华中学 贺燕 一、课题提出的背景 1、课题提出的现实意义 ①新一轮基础教育课程改革中设置的德育课程 《思想品德》倡导的课程文化是一种学生文化。 坚持的是“回归生活”的课改新理念，是以学生的发展为本，遵循学生生活的逻辑，从学生 的生活世界出发，确立生活主题，营造学生文化，强调对学生生活的服务、指导和提升。 ②现行的思想品德课程重视淡化教育痕迹， 启发道德自觉， 强调在主体认知中自主建构， 致 力于情感的浸润和培植，追求春风化雨、润物无声的美育境界。 ③现行的品德课程倡导自主合作、 体验探究的学习方式， 强调努力调动学生已有的经验， 通 过自身的观察、 反思等进行活动和相互交流、 深化认识， 在自主的参与和体验中， 提高道德 素质。 2、思想品德课教学出现的问题 思想品德课教学面对的是一个个有血有肉的人，是人心，而不是抽象的人，冷冰冰的理性。 而传统的思想品德课教学在认识和实践上存在的一个主要问题是把道德、