部件识字法在小学低年级学习认字中的应用研究以达州市通川区某小学为例 教育教学专业.docxVIP

PAGE PAGE 1 部件识字法在小学低年级识字教学中的应用研究 以达州市通川区某小学为例 摘要：识字教学是小学语文教学的重要组成部分，为学生以后的阅读和写作打下坚实的基础。也就是说，识字教学可以直接影响小学低年级语文教学的质量。随着新课程改革的推进，学校也逐步开始强调识字教学要遵循小学生的认知发展规律。因此，本文对小学低年级部件识字教学进行了实际调查，从中发现部件识字教学过程中所存在的问题并试着提出可行性建议。 本文总共分为四部分： 第一部分主要阐述了本文的研究背景，目前国内相关学者对部件识字教学的研究成果。阐述了本文的选题意义、研究内容、研究方法以及核心概念界定。第