实验室开放管理制度.pdfVIP

基 础 医 学 实 验 中 心 实 验 室 开 放 管 理 办 法 （ 试 行 ） 为充分利用实验室教学资源，提高为教学科研服务水平，着重培养学生的实践能力和创新 精神，大力推进实验教学改革 , 促进综合性、设计性、研究创新实验教学和学生的科研活动，根 据《高等学校实验室工作规程》和《浙江大学实验教学管理条例》 ，做好基础医学实验中心的实 验室开放工作，特制定本办法。 一、在保障正常计划内教学情况下，实验中心各实验室的所有设施全面向校内外的教学、 科研开放。 二、向本科实验教学和学生科研活动开放： 1． 课内开放 对教学计划内实验课，实验室应对下列教学活动做好开放工作： （1）学生课前预习和课后复习 工作时间内，学生可随时到实验室预习和复习实验内容。 各标本陈列室应做到每周五天开放，考试复习阶段做到全天候开放。 （2 ）实验课内延伸 实验课超过计划课时后，学生需要继续处理数据、观察切片标本、利 用剩余实验材料练习等，实验室应开放，并安排人员管理实验室，实验指导教师应留 守至学生实验结束。 （3 ）重复实验 工作时间内，学生需要重做实验（不需一次性实验消耗材料的实验） ，实 验室应开放，并安排人员管理实验室。对无故缺课的学生，实验室可酌情处理。 （4 ）设计性、研究创新性实验 课程内的设计性、研究创新性实验，学生需利用课外时间 进行研究活动，应进行预约登记，实验时间不限。实验室应全天候开放，并做好各种 准备工作，安排人员进行管理。学生在进入开放实验室前 , 必须阅读与实验内容有关的 参考文献资料，准备好实验实施方案，做好有关实验的准备工作，经指导教师认可后 方可进行实验。指导教师应在场指导。 2． 拓展性自选实验 课程为学生拓展性学习和自主学习安排的课外自选实验。 拓展性自选 实验可与自主实验技术创新与实验竞赛结合起来。 课程主讲教师与实验室商定拓展性自 选实验项目内容和计划， 学期结束前两周， 课程主讲教师应将由课程组负责人签署的拓 展性自选实验项目计划书交实验中心和实验室。 实验室在学期开设的第一周将拓展性自 选实验安排（实验室开放时间、内容、地点）等向学生公布供学生选择。学生应填写拓 展性自选实验登记表。 课程主讲教师应安排教师负责审查学生的实验预习报告， 指导学 生实验，解答学生实验过程的疑难问题，实验结果的认定。并认真做好开放情况纪录。 实验室应做好实验准备工作并安排人员对实验室进行管理。 3． 科研活动 课外科技活动包括学科竞赛、 科研训练 （SRTP）、自主实验技术创新与实验 竞赛、课程内设计性、研究创新性实验延伸等。学生科研活动实行申请制，学生须向实 验室提出书面申请，同时向实验室提交科研活动项目的相关书面资料、实验实施方案， 所需仪器设备清单等， 实验室同意后须报请实验中心批准。 中心批准后学生方可进入开 放实验室进行。学生完成实验后须及时向实验中心提交实验报告或论文等。 4 ． 学生进入开放实验室，须首先了解“学生实验守则” 、“实验室安全卫生“等规章制度并 严格执行，明确责任，防止浪费与人员损伤，杜绝危险事故的发生。熟悉实验仪器和实 验操作规程， 在教师或实验室专职人员指导下操作仪器设备和进行实验。 对不遵守实验 室规章制度，经教育劝导无效者，实验室管理人员有权终止其实验资格，劝离实验室。 损坏实验室设施、仪器设备和实验用具等按学校有关规定处理。