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人教版小学语文一年级上册比尾巴教学设计 人教版小学语文一年级上册比尾巴教学设计 人教版小学语文一年级上册比尾巴教学设计 《比尾巴》教课方案 学情剖析 : 一年级孩子特别喜爱小动物，关于奇异的动物尾巴更是兴趣盎然。在学前教育中大部分孩子们接触过这首儿歌，这些有益要素为本节课的教课确立了坚固的感情基础。 教师思虑： 儿歌抓住各样小动物尾巴特色，以“比”的形式为主线，充足调换孩子学习研究的踊跃性。同时儿歌形式开朗，读起来朗朗上口。教课中教师应当以朗诵训练为切进口，拓展学习资源，让学生认识各样动物尾巴的特色。 教课目的： 1、认识“比、尾、巴”等12 个生字，会写“云、公、车”3 个生字，理解词语的意思。 2、认识动物尾巴的特色，有感情的朗诵课文。 信息资源： 1、猴子、兔子、公鸡等各样动物图片及有关动物尾巴图。 2、学生采集查找自己喜爱的小动物文字、图片、玩具或模型等资料，注意留意它们尾巴的特色。 3、认读生字的有关课件。（生字卡片也能够） 要点难点：练习朗诵和认字是教课要点；读好书中问句是教课难点。 课时安排：两课时（依据教课实质自行安排） 教课流程： 一、激趣导入，揭露课题： 1、以“动物王国要举行竞赛”为题讲话导入，教师相机板书课题。 2、指引学生认识“比、尾、巴”三个生字，注意“尾巴”的轻音读法。 （从学生已有的识字经验出发，先让学生试读、领读，而后教师再要点指导轻声的读法。）