小学心理健康教育一年级上教案.docxVIP

小学心理健康教育一年级上教案 小学心理健康教育一年级上教案 PAGE 小学心理健康教育一年级上教案 精选文档 一年级心理健康教课设计 李超霞 . 精选文档 第1课我是小学生 心育目标：经过活动，让学生认识到自己新的社会角色 小学生；让学 生认识自己的角色变化，从感情上认识到自己长大了。学会以小学生的行 为规范拘束自己，提升自我拘束能力。 活动过程： 一、视频导入 看视频：谈谈你看到了什么？这些小朋友背着新书包干什么？猜猜他 们内心在想什么？小朋友背着书包来上学，可快乐了，由于他们知道从今 起，他们就是一名荣耀的小学生了。板书课题：第一课 我是小学生 二、活动与训练： 成为一名小学生了，很多方面都发生了很大变化。请几个主动踊跃的小朋友谈谈作为一名小学生与在少儿园时的不一样，其余同学作增补。 针对讲话，大家睁开计论，和同学们一块谈谈当小学生的感觉，如何做一名勤学生。 小品：内容简介：我是一名小学生 每日清晨，叮呤呤的小闹钟把我从睡梦中唤醒。 我知道，我该起床了。 由于我要去上学，我是一名可爱的小学生了。假如起床晚了，我便可能上 . 精选文档 学迟到了。我知道，当一名小学生，上学不可以迟到。妈妈帮我整理书包， 我对妈妈和蔼地说：“妈妈，我自己整理吧，自己的事自己做，我是小学生 了。”背上书包我高快乐兴上去学校。一路上，小鸟为我歌唱，小树为我欢 呼，我内心别提有多快乐了。到达学校见到老师说声： “老师，您好！”，见 到同学说声：“同学，您早！”。我是一名小学生了，我应懂礼貌。 想想： 1）上小学后的我和少儿园的我不一样的是： 2）做一名小学生我感觉很快乐，由于： 观看视频：联合小学生守则录像，启迪学生如何才能成为优异小学 生。 师小结：在少儿园主要活动是游戏，而进入小学后，主要活动是学习。 三、总结：作为一名小学生应不时用《小学生守则》要求自己，想想自己 做的怎么样，还有那些没做好，努力去做到。 . 精选文档 第2课我的名字 心育目标：加强学生的感情体验，学会悦纳自己，激励自己。 活动过程： 一、讲话导入：每一个人都有自己的名字，名字不不过一个人的代号，更重 要的是它有某种寓意，包含着父亲母亲或其余尊长对自己的希望，如“志宏” 寓意理想弘大，长大后能成为有志之士，报效国家。任意一个名字都拥有 踊跃的意义。今日我们睁开的这一活动，要让小朋友剖析自己名字的意义， 或许有些小朋友素来没有考虑过这些。 二、活动与训练： 让每一位同学都写出自己的名字。 依据名字的某一特点分类，如把有“强”字的名字归为一类或许与植物相关的归为一类。 归为一类的同学作为一组进行讲话，说出自己名字的踊跃意义，说不出来时，能够大家谈论或问老师 ⑴小朋友剖析一下自己的名字，谈谈自己的名字幸亏哪里？（能够预先问问家长如何为你起这个名的？） ⑵我特别喜爱我的名字，是由于： 。 . 精选文档 每组选出代表讲话，讲话时应有充分的骄傲感。 举例：我的名字很好听：我是个开朗的小女孩，我的名字叫丁咚，你 们说我的名字好听吗？对于我 的名字的由来还有一段故事呢！ 妈妈说她还没生下我时就希望我是个漂亮、开朗的女孩，我的第一声 哭泣，声音洪亮，洪亮，妈妈快乐的说“这孩子，声音多好听，真希望她 长大了能成位小歌星。”爷爷奶奶、爸爸妈妈开始为我的名字费心了， 爷爷 说：“这孩子让我们满意如意，就叫丁可心吧！ ”奶奶说：“这丫头是我们的 心肝宝贝，叫宝宝吧！”爸爸拿着大词曲一边查找一边说：“我希望孩子长 大后能当个科学家，叫丁贝尔吧！”妈妈说：“我希望孩子声音洪亮，洪亮， 不如叫丁咚吧！希望他的声音能象泉水同样甜美、动听！ ”于是，世界上就 多了一个会唱会跳开朗可爱的女孩叫丁咚。 三、总结 每一个人都有一个好听的名字，爸爸妈妈为你们起名字的时候都想让你们长大此后成为一个实用的人材，要努力，不要对不起爸爸妈妈的一片情意。 . 精选文档 第3 我不惧怕?? 心育目：通活孩子培育自己的意度，学会极英勇地面 困，在战胜困中 逐成。 活程： 一、入。看一段。想想他在一个什么。 大概内容： 甲：我不惧怕，只需努力筋，就能解决。 乙：我不惧怕小白兔，因小白兔不会咬人。 丙：我不惧怕鬼，爸爸世界上根本没有鬼。 丁：我不惧怕打，老英勇的孩子是最了不起的孩子。 戊：我不惧怕打雷，看到赶忙捂起耳。?? 揭露：我不惧怕?? 二、沟通领会 ⑴写一写。 在，大家也参加他的，你想什么呢？，先把你想的写在上。 ⑵一。 . 精选文档 成小，自己不惧怕什么，什么？ ⑶画一画。 ⑷ 以“我不5. 惧怕??”，6. 画一幅画。 每位同学显现自己的画，并告大家你画的是什么意思。 三、提升。 第4课 看谁想得多 心育目： 通游，初步学生散性思的能力，提升学生思的广度和 灵巧性。 活程： 一、游入 今日要求大家多多开筋，每人都要把自己的明