飞天凌空教案教学设计 飞天凌空教案一等奖.docxVIP

来源网络，大叔编辑整理，欢迎下载。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 飞天凌空教案教学设计 飞天凌空教案一等奖 中华儿女都有着浓浓的爱国情，这是不可磨灭的。下面是我整理的飞天凌空教案教学设计，一起来看看吧。 【教学目标】 1．了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。  2．认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。  3．体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。 【教学重点】 品味文章优美而生动的语言。 【难点】 区别新闻特写与消息的异同。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 第一课时  步骤一　知识梳理　夯实基础  1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。  优雅(yǎ)　　　掠过(luuml;egrave;)　　　翘首(qiáo)　　　屏息(bǐng)  一刹那(chà) 慷慨(kǎi) 哧地(chī) 悄然(qiǎo)  2．记住重点词语的词义。  翘首：抬起头来。  屏息：暂时抑止呼吸。  酷似：好像。  慷慨：大方，不吝惜。  轻盈：形容 女子动作、姿态轻柔优美。  由衷：指衷心的，出自内心的，不是假装的。  如梦初醒：像刚从梦中醒来，比 喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。  震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。  3．背景介绍  《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日 报》，由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写。记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典范文，30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生在昨天一样，现场动态感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻，而且还具有美学价值，因此作品被评 为全国好新闻一等奖。  步骤二　整体感知　走进文本  1．听课文录音。学生思考：这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？  【交流点拨】这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。  2．学生再读课文。思考：本文按照什么顺序来记叙的？能不能列出课文的结构提纲。  【交流点拨】本文按照时间顺序来记叙的。  课文分为三个部分：第一部分(1)：吕伟站在10米高台的前沿，准备跳水。  第二部分(2－4)：细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。  第三部分(5－8)：写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。  第二课时  步骤三　品味语言　感受魅 力  在文中第二部分，记者用诗画般的语言，生动形象地再现了中国跳水姑娘吕伟夺魁的精彩瞬间，字里行间，盈溢着动态美，请同学们认真读二三四自然段 ，品味动词的精妙。  【交流点拨】1.第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”对吕伟起跳、飞天的动作进行细致的刻画，有力地突出了吕伟动作的轻柔，优美，舒展，充满了动态美。  步骤四　精读课文　探究写法  1．认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了什么写法，有什么效果？  【交流点拨】开头起笔不凡，采用了动静结合， 对比烘托的写法。先是“静”中的吕伟站在10米高台的前沿“沉静自若，风度优雅”，再用“飘浮的白云、掠过的飞鸟、翘首的观众”这些动感的环境加以烘托，动静相宜，充分展现了吕伟的沉着冷静，坚定自信和观众的高度关注，为吕伟的起跳作了一个巧妙的铺垫。文中还采用了正面描写和侧面描写相结合的写法。对吕伟起跳前的沉静自若及起跳、腾空、 入水一系列动作的慢镜头回放采用了正面描写。而对记者的赞叹，观众的掌声、欢呼声，游泳场的气氛的描写则是侧面描写，这样结合起来写，更有力地烘托了吕伟跳水动作的出色完美，技艺精湛，精彩绝伦。  2．课文除了运用侧面描写，对比烘托的写法外，还善于运用一些修辞手法，你能找出来吗？  【交流点拨】运用的有比喻，如“紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星”。此句把吕伟跳水的动作比作“旋风”“流星”，表现了吕伟空中转体三周的动作完成得非常迅速，完美，无可挑剔。  运用的有拟人。如“1.7秒的时间对她似乎特别慷慨。让她从容不迫地展示身体优美的线条。”此句把时间拟人化了，赋予了人的情感，说“时间”特别慷慨，把“时间”写得有情有意。从而展现了吕伟跳水动作既快又潇洒。  步骤五　总结课文　拓展延伸  这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中，突出一点，在一秒七的时间里，记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏，动静相宜，侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来，不仅是一篇非常优秀的人物特写，更是一篇不可多得的美文，值得我们细