人教部编版四年级上册语文《爬山虎的脚》教案.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 认识“均、柄”等4个生字,读准多音字“曲”,会写“虎、操”等13个字,会写“爬山虎、操场”等16个词语。 教学重难点 1.能找出课文中写得准确形象的句子,感受作者细致的观察。 2.能说出爬山虎是怎样往上爬的,感受作者连续的观察。 3.学写观察记录。 - 第一课时 - 一、导入新课,激发兴趣。 刚看到课文题目,你或许认为爬山虎是一种动物,其实爬山虎是一种植物。(出示图片)引导学生观察。(板书课题) 介绍爬山虎。 二、初读课文,扫清字词障碍。 1.请大家用自己喜欢的方式自由地朗读课文,圈出课文中的生字、新词,多读几遍。 2.多种方法记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋,采用多种方式记忆生字、新词。 3.指导书写。“操”的最后一笔捺要舒展;“均”的最后一笔是提。 三、再读课文,整体感知。 1.全班齐读,思考:每个自然段分别写了爬山虎的什么? 教师根据学生提取的信息进行整理: 爬山虎生长的位置 2.引导学生整体把握课文内容,理清文章脉络。 第一部分(1):写爬山虎的生长环境。 第二部分(2):写爬山虎叶子的特点。 第三部分(3~5):写爬山虎的脚的生长位置、形状、颜色以及它爬墙的过程。 3.指导朗读。 四、布置作业,拓展延伸。 1.练写生字、词语。 2.熟读课文