小学一年级语文《火车的故事》知识点、教案教学设计及教学反思.docxVIP

……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… ……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… 最新精品资料整理推荐，更新于二〇二一年七月二十日2021年7月20日星期二07:18:39 最新精品资料整理推荐，更新于二〇二一年七月二十日2021年7月20日星期二07:18:39 ……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… 最新精品资料整理推荐，更新于二〇二一年七月二十日2021年7月20日星期二07:18:39 小学一年级语文《火车的故事》知识点、教案及教学反思 【导语】语文是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。以下是整理的小学一年级语文《火车的故事》知识点、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学一年级语文《火车的故事》知识点 　　字：燃、驾、架、嗡、缠 　　词：飞驰、车厢、奇怪、鼓励、磁悬浮、青藏、轰隆、耐心、分道扬镳、腾空 　　重点句子： 　　1、小明查了好几本书。原来，一节一节的车厢是由机车带动的。最早的机车是蒸汽机车。后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃机车。 　　2、爸爸告诉小明，我国的火车不断提速。现在从北京到上海，可以夕发朝至。 　　3、听爸爸讲，我国正在修建世界上海拔最高的铁路──青藏铁路。等铁路修成了，火车就可以开到“世界屋脊”上了。这真是一个了不起的创举！ 　　4、这天晚上，小明梦见自己成了一名火车司机，驾着新型的高速火车，在祖国的大地上飞驰。 　　5、一列火车在铁轨上行驶，轰隆轰隆非常神气，自以为跑得最快最快，把谁也不放在眼里。它抬头看见一架飞机，“嗡嗡嗡”直叫，飞进云里，把火车甩得老远老远。火车见了十分生气，它不从自己身上找原因，低头对铁轨发了一通脾气：“老兄，全怪你缠住我的手脚，限制了我的速度。” 　　6、火车一听更加火了，板着面孔说道：“到了这个地步，你还吹什么牛皮，咱们分道扬镳吧！”说着它开足马力，离开铁轨，正当它想腾空上天飞翔，没想到一个筋斗栽下地，跌得粉身碎骨！ 【篇二】小学一年级语文《火车的故事》教案 　　教学目的： 　　1、正确流利地朗读课文。 　　2、读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。 　　3、激发学生学科学、爱科学的兴趣。 　　教学准备： 　　1、教学课件各种类型的火车动画。 　　2、师生均准备玩具火车。 　　教学过程： 　　一、出示玩具火车，谈话导入 　　1、大家看，这是什么？对，是玩具火车。有谁见过真的火车吗？能来给我们讲一讲吗？ 　　2、现在让我们一起来看一看这列玩具火车，看看火车是什么构造。 　　3、下面，我们来学习一篇关于火车的故事。（出示挂图） 　　4、板书课题，学生齐读课题。 　　二、指导正确琉璃地朗读课文 　　1、学生初读课文，要求把课文读准确、划出自然段。 　　2、学生朗读课文，喜欢哪一自然段就站起来读哪一自然段，要求读准确、流利。 　　三、朗读感悟 　　（一）学习第一、二段。 　　1、小组内互助学习，讨论飞驰而过是什么意思。用玩具火车演示一下飞驰而过的样子。 　　2、思考指名读第二段，带动的意思，并用玩具火车演示一下带动的样子。 　　3、指导朗读。读出小明那种奇怪的`语气和爸爸鼓励的语气。 　　（二）学习第三段。 　　1、出示问题，引导小组合作学习。 　　（1）读了课文后，你知道了哪几种火车？ 　　（2）最早的火车是什么样的？最先进的火车是什么样的？ 　　2、各小组合作学习，动笔画出关键词语。 　　3、指导朗读第三段。 　　（三）自由结合学习课文最后三个自然段。 　　1、各小组选出代表汇报交流学习成果。 　　（1）提速：提高速度，即火车开的速度不断提高。 　　（2）夕发朝至：晚上出发早上就能到达。（指导读出惊喜、高兴的语气。） 　　2、教师讲解： 　　（1）海拔：画图表示。 　　（2）世界屋脊：语言描述。 　　3、指导朗读，读出赞叹的语气。 　　（四）朗读全文。 【篇三】小学一年级语文《火车的故事》教学反思 　　这是一篇介绍火车种类的常识性课文。通过小朋友和爸爸的对话分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车的知识，从而让大家了解火车的几种类型和发展历史以及火车提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就，展现了我国铁路建设迅速发展的大好形势，借以激发学生学科学、爱科学的兴趣。 　　在教学本课时，我重点体现“以读为本”，让学生采用多种形式的读。在读