XX年夯实基础展望发展(教研总结范文)(1).docx

XX年夯实基础展望发展（教研总结范文） 夯实基础展望发展（教研总结） 本学期，以同备同教一课为载体的教研活动， 在教导处、 教科处的组织安排下，按照计划，有序开展。 活动中，不论组内展示课还是校内展示课，都呈现以下 几方 面优点 精心准备 首先，老师们思想重视。教学中，执教的老师们以高涨的情 绪、饱满的热情，融入教学中，感染学生，也给听课者一种享 受° 其次，认真准备。在听课中，我们明显能感觉到各环节，环 环相扣，不管效果如何，至少是老师们精心设计、认真思考、反 复揣摩的呈现。 因此，我敢说只要老师们能这样坚持下去，必得教学真谛。 教有重点 如《认识钟表》中，程老师根据教材特点，确立教学的重点 是认识钟表、记录时间。且教学过程中，突出重点，其他枝枝蔓 蔓的东西全部删除，教学条理清晰，干净。感觉是清清爽爽的一 节数学课。 再如六年级《只有一个地球》的教学，在突出地球资源遭到 破坏这个教学重点的同时，又在随文教学中渗透说明方法， 这是课标高段阅读教学的目标要求，体现了工具性与人文性 的统一。 教学重点的确定，不是固定的，根据教材特点，特别是 根据本班学生的认知，确定的教学重点才有实际意义。如《蜗 牛与黄鹏鸟》以教会学生唱这首歌为重点，有别于语数学科的知 识运用。 其他的课上重点呈现因为时间关系不一一例举。 教有过程，学有过程 这点，我想以殷老师的英语课为例，稍作具体谈一谈。 因为这节课