教育体育与健康课程标准解读与学校体育改革策略(中.pptxVIP

2011年版义务教育体育与健康课程标准解读与学校体育改革策略中国教育科学研究院体育卫生艺术教育研究中心一、十年课改的反思（为什么要修订）二、与实验版相比2011年版的重要改变三、2011年《课标》不足四、《标准》实施、执行的建议先来看几节新课标背景下的课例： 课1：穿越 用不同的方式上述区域通过课2：背摔课3：搬轮胎1、每次只能移动一个；2、移动时叠放的顺序（上下关系）必须是蓝在绿的上面、蓝在黑的上面，或者绿在黑的上面。课4：篮球 目标：1、掌握篮球技能； 2、学会合作，培养集体主义精神 内容：1、复习篮球三步上篮技术； 2、半场篮球比赛。课5 绑腿跑一、十年课改的反思（为什么要修订） 令人困惑体育新课程改革 从大纲相比向课标时代的跨越（质量问题、学习积极性问题、适应性问题、基本条件不足问题）大纲时代心理集体主义意志品质生理体质体育知识技术技能新课标时代心理心理健康社会适应生理运动参与运动技能身体健康 主要问题： 定位问题 以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径目标与内容关系问题目标引领国家-省市-地县-学校-班级-个体评价问题 课程定位（泛） 目标体系（繁） 内容选择（虚） 评价体系（空） 操作手段（少）其他问题：没有处理好规定性与灵活性的关系；不适应学生、教师和国家情况；不具有操作性；不遵循人的发展规律。 关于学生问题过度保护背景下的学生家长的幻想症家长的心理投射(饮食衣着)隔代教养行为影响（锻炼习惯） 没有快乐运动体验的学生健康行为缺失（知行不一）什么都不喜欢、什么都不想干四肢简单、头脑发达的大头娃娃不男不女、又笨又拙的肥胖仔仔人格特质学业负担“想得美”课程表周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日体育 踢足球 机器人制作 动画片 醒了玩一下 睡觉 睡觉 乒乓球 田径训练 机器人制作 动画片 课外书 自然醒 自然醒 电脑 学校发钱 机器人制作 随便玩 发发钱 课外书 课外书电脑 继续发钱 发点钱 乒乓球 机器人制作 玩 玩游戏 机器人制作 课外书 玩一下午 玩电脑 练琴 练琴 踢足球 机器人制作 再玩 玩累了 玩电脑 足球 足球 吃东西 痛快地玩 继续玩 休息 休息 玩 玩关于教师问题 不被关注的体育教师权益 体育教师配置问题 工作量问题 劳动保护问题 教师自身的问题 不被重视 边缘化 职业倦怠关于教师问题体育教师的职业危机危机一：体育教师运动技能水平低下危机二：体育教师教学技能贫乏危机三：体育教师职业素养令人担忧危机四：体育教师团队融入困难危机五：体育教师对学校集体的贡献度降低请您明确题意后马上作答1.你是否感觉工作负担过重，常常感觉难以承受，或喘不过气来？ A，经常　B，有时候会　C，从来不会2.你是否感觉缺乏工作自主性，校长让做什么就做什么？ A，经常　B，有时候会　C，从来不会3，你是否认为自己基本上待遇微薄，付出没有得到应有的回报？ A，经常　B，有时候会　C，从来不会4，你有没有觉得待遇不公，常有受委屈的感觉？ A，经常　B，有时候会　C，从来不会5，你是否会工作上常发生与领导不和的情况？ A，经常　B，有时候会　C，从来不会6，你是否觉得自己和同事相处不好，有各种隔阂存在？ A，经常　B，有时候会　C，从来不会7，你是否经常在上课时感到困倦疲乏，对不起精神？ A，经常　B，有时候会　C，从来不会8，你是否以前很上进，而现在却一心想着放假？ A，经常　B，有时候会　C，从来不会9，你是否在工作上碰到一些麻烦事时急躁、易怒，甚至情绪失 控？ A，经常　B，有时候会　C，从来不会10，你是否在用工作餐时感觉没食欲，对美食也失去兴趣？ A，经常　B，有时候会　C，从来不会11，你是否对别人的指责无能为力，无动于衷或消极抵抗？ A，经常　B，有时候会　C，从来不会12，你是否觉得自己的工作不断重复,单调乏味？ A，经常　B，有时候会　C，从来不会　“中国中小学教师专业发展状况调查与政策分析报告首次调查中小学教师状况 高中教师“最辛苦” 按国家相关教育文件的规定推算，小学教师的标准周教学课时应为13至18节，初中教师为13至17节，高中教师为9至13节。 调查显示，小学教师的平均周工作量为13