《肩肘倒立及体能练习》说课稿.doc

《肩肘倒立及体能练习》说课稿 一、 指导思想 本课坚持“健康第一”的指导思想，依据新的课程标准， 以学生发展为中心，从学生的健康出发，结合五年级学生身 心的特点，利用多种教学方法，为学生创建一个宽松、 和谐、 民主的学习氛围。并关注个体差异，让每个学生都能体验到 学习的成功。充分调动学生学习的主动性和积极性，在不断 体验进步和成功的过程中，增强自尊心和自信心，形成积极 向上、乐观开朗的学习态度。 二、 教学分析 1、 教材分析 本课主教材选自《义务教育课程标准教师用书》水平三 技巧项目中的《肩肘倒立》。它在五年级共安排五次课，本 次课是肩肘倒立的第一次课，主教材肩肘倒立是《课标》要 求学会的基本动作之一，它是在以前各种滚动、滚翻基础上 进行的静力性为主的练习，它是进一步发展学生腰腹肌力 量、身体协调、平衡能力和对空间的感知觉能力和自控能力 的延伸。其目的是既要发展学生的空间感知觉能力和对自己 身体的自控能力，又要在此基础上培养他们的相互协作意 识、审美能力、积极乐观向上的进取精神，陶冶其情操。 本课还安排了体能练习，因为《肩肘倒立》对学生腰腹 肌力量要求比较高，所有有针对性的安排了腰腹力量的训 练。 2、 学情分析 有利因素：五年级学生已经有了一定运动基础知识、 技能，学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。肩肘倒 立对于学生来说是一项新鲜、感兴趣得项目之一。 不利因素：身体素质处