新时期我省县级教师培训机构建设与发展的若干思考.pptxVIP

充分利用远程教育手段;必须解决的主要问题： 1、了解开展中小学教师远程非学历培训工作的政策、资源和组织形式。 2、为什么要在中小学教师中开展远程非学历培训工作？ 3、中小学校应该怎样组织和管理远程非学历培训工作？ 4、如何利用网络资源进行业务自修？;一、远程非学历培训的含义;中小学教师继续教育培训模式的改革与发展 ;2、远程非学历培训的含义 非学历培训——教师继续教育的重要组成部分，是教师终身教育的主要支撑。 远程培训——利用国家教育部在互联网上建立的教师教育专业平台，共享优质教师教育资源、通过自主学习、远程辅导、网上交流、上传作业和在线考试等形式进行教师继续教育的一种新模式。 教师远程非学历培训的要点 A、教师上网学习 ——全国中小学教师继续教育网 B、特点： 地点：家、学校、学习中心。 时间：统一时间集中学习、自主学习。 学习方式：浏览网页、视频点播、讨论交流。; C、学习内容：新课程、师德教育、教育技术、校本研修 D、达到学习要求： 完成规定学习时间（管理平台自动监控并记录）； 按时上传作业且作业评定合格； 参加学习交流活动（管理平台自动监控并记录）； 按时参加学习与资源中心组织的结业考试或考核； E、获得一定的学分： 省、市有关规定：不少于25学分. F、与整个教师继续教育的关系 远程非学历培训是实施新一轮继续教育的一种新手段，而且是后一阶段的主要手段。 开展远程非学历培训工作，是我国中小学教师教育工作进入网络化时代的标志。; 以校本培训为基础 以远程教育为手段 以学习与资源中心为依托 ;株洲市中小学教师终身学习体系构想;1、实施中小学教师远程培训的可行性分析;2、实施中小学教师远程培训的优势;国家教育部： 教育部关于“十五”期间教师教育改革与发展的意见 2002.2.6 教育部关于推进教师教育信息化建设的意见 2002.2.27 教育部关于实施全国教师教育网络联盟计划的指导意见 2003.9.5 关于开展远程中小学教师非学历培??试点工作的通知 2004.8.16 省教育厅： 关于印发《湖南省中小学教师非学历远程培训工作实施方案》的通知 2006.3.27 《湖南省中小学教师非学历远程培训工作实施方案》 2006.3.27 市教育局： 关于开展中小学教师远程培训工作的通知 2006.3.14 《株洲市远程中小学教师非学历培训实施方案》 2006.3.14 ;三、我市教师远程培训的组织管理模式;2、组织管理模式： ;3、工作责任： 株洲市教育局教师科工作责任 株洲市教师培训中心工作责任 县（市）区教育行政主管部门工作责任 县（市）级教师学习与资源中心工作责任 学员校工作责任; 株洲市教育局教师科工作责任： ——制定工作目标与实施策略，统筹协调远程培训工作； ——监督和确保区县（市）教育行政主管部门和市教师培训中心完成相应的工作责任； ——按照教育部和省教育厅关于远程培训的文件精神,使远程培训纳入我市中小学教师继续教育计划，制定相应的学分登记制度； ——监督各县（市）区根据远程培训需要予以必要的投入，以确保远程培训工作的顺利实施。;株洲市教师培训中心工作责任： ——制定株洲市的远程培训实施方案和年度培训计划，并按照《中小学教师继续教育远程培训管理手册》予以实施。 ——在全国中小学教师继续教育网上建立株洲主页，并开展有效的管理和维护工作。 ——协同“继教网”做好培训经费的收缴和学习卡的发放工作。 ——负责全市中小学教师远程培训工作的管理和业务指导。包括对县（市）区学习与资源中心的指导，辅导教师和技术支持人员的培训，教师学习情况的监控和网上统一考试等工作。 ——按照株洲市中小学教师继续教育培训计划和学分登记制度，做好学分登记工作 ;县（市）区教育行政主管部门工作责任： ——成立相应的组织管理机构，制定本县（市）区远程培训工作的总体规划； ——努力为远程培训工作提供政策和经费等方面的支持； ——建立 “全国中小学教师继续教育网×××县（市）教师学习与资源中心”； ——监督本地教师学习与资源中心完成相关的工作职责。;县（市）级教师学