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我想长成一棵葱导读阅读交流教学设计 我想长成一棵葱导读阅读交流教学设计 PAGE / NUMPAGES 我想长成一棵葱导读阅读交流教学设计 《我想长成一棵葱》导读课教课方案 曲梁镇下牛中心小学 陈会玲 学习目标： 激起学生阅读《我想长成一棵葱》的兴趣，引起阅读期望。 教课过程： 一、谈感觉，介绍课外读物 1、近来大家在读什么书？最大的感觉是什么？ 2、陈老师近段来就迷上了一本书《我想长成一棵葱》 。常新港的《我 想长成一棵葱》是一部反响今世孩子成长的长篇小说。 3、作者介绍 常新港，中国作家协会全国委员会委员，黑龙江省作家协会副主席。他是中国成长小说的天王， 有名小孩文学作家曹文轩称其作品为“拥有尊贵血统的‘王书’ 。”他用冷峻、深邃、极具质感和力量的文字，去触探少年小孩成长的中心问题，揭露生命和爱的真谛。在他不漏声色、优雅沉着的文字表达中， 储藏着感动人心的力量和对人性的深刻洞察。在轻飘、浅陋、嬉闹、绵软的小孩文学作品泛滥的当下，孩子们阅读常新港的作品有一种特别的意义——找到成长的力量。 二、观封页，推测人物主题 1、导言：你猜，陈老师在书店里拿到这本书时，第一会关注什么？ 生答师小结：拿到一本书，我们常常先关注这本书的封页以及开 扉页中的相关内容，由于这些地方常常给我们供给重要的信息。 而“阅读书名——点击作者——看内容目录——阅览读后记” 这类阅读方法就是略读，这也是阅读