《平行线和相交线复习》教案（高效课堂）2022年人教版数学精品.docVIP

PAGE 5 平行线和相交线 教学目标 1.知识目标：知道第五章相交线与平行线的知识结构图. 通过基本训练，巩固第五章所学的基本内容． 2.能力目标：通过典型例题和综合运用，加深理解第五章所学的基本内容，发展能力 3.情感目标： 教学重点 知识结构图和基本训练． 教学难点 典型例题和综合运用 教学方法 合作探究 教学器材 课前预习设计 教学过程 一.旧知设疑 、情景引入（时间： 10 分钟） 二次备课 1.填空：（以下空你最好直接填，实在想不起来，你可以在课本中找，这些内容是本章的重点内容，需要认真理解；先用铅笔填，订正时用其它笔填） (1)在同一平面内，两条直线有_______、_______两种位置关系. (2)有一条公共边并且互补的两个角,是________角; 两条直线相交形成的相对的两个角,是_______角. (3)对顶角的性质是:对顶角________. (4)两条直线互相垂直,其中一条直线叫做另一条直线的______，它们的交点叫做________. (5)垂线的性质：过一点有且只有一条直线与已知直线_______. (6)垂线段的性质是：连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，__________最短. (7)直线外一点到这条直线的垂线段的长度,叫做_________________________. (8)平行公理：经过直线外一点，____________一条直线与这条直线平行. (9)如果两条直线都与第三直线平行，那么这两条直线_____________. (10)平行线判定方法1:两条直线被第三条直线所截，如果___________________，那么这两条直线平行.(简称:_____________________,________________________) (11)平行线判定方法2：两条直线被第三条直线所截，如果____________________，那么这两条直线平行. (简称:_____________________,________________________) (12)平行线判定方法3：两条直线被第三条直线所截，如果____________________，那么这两条直线平行. (简称:_____________________,________________________) (13)平行线性质1：两条平行线被第三条直线所截， ______________________. (14)平行线性质2：两条平行线被第三条直线所截， ______________________. (15)平行线性质3：两条平行线被第三条直线所截， ______________________. (16)判断一件事情的语句,叫做_________；判断正确的命题是______命题，判断错误的命题是______命题；经过推理得到的真命题叫做___________；命题常常可以写成“如果……那么……”的形式，“如果”后接的部分是_________，“那么”后接的部分是________. (17)图形沿某一直线方向移动,叫做________；移动后的新图形与移动前的旧图形_________和_________相同；新图形中的每一点,都是由原图形中的某一点移动后得到的,这两个点是对应点,连接各组对应点的线段________且________. 2.判断题：对的画“√”，错的画“×”. (1)有公共顶点且相等的两个角是对顶角. （ ） (2)如果两个角互补，那么它们是邻补角. （ ） (3)如果两个角是邻补角，那么它们互补. （ ） (4)两条直线相交构成的四个角中，如果有一个角是直角，那么其它三个角也是直角. ( ) (5)平行于同一条直线的两条直线平行. （ ） (6)同旁内角相等，两直线平行. （ ） (7)两条直线垂直于同一条直线，这两条直线平行.（ ） (8)同位角相等. （ ） 二．新课教学（时间：20 分钟） 教师导知活动1 学生探知活动1 二次备课 填空： (1)如图，∠1=35°，则∠2=______°,∠3=_______°,∠4=_______°. (2)如图，∠1的邻补角是∠______、∠_______. (3)如图，∠1+∠2+∠3=_______°. 第(1)题图 第(2)题图 第(3)题图 (4)