《音乐之都维也纳》第一课时的教学设计.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《音乐之都维也纳》第一课时的教学设计 教学内容：初读课文，理解课文大意 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文。 ????2、学习课文中的11个生字，其中3个只识不写，联系上下文说说词语“摇篮”、“掺和”的意思。 ????3、给课文分段，说说段意。 教学重难点：联系上下文、具体语境、生活实际理解课文中由生字组成的词语，继而深入理解文本内涵。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、导入： 在我们家乡，你觉得什么东西能够成为我们城市的标志？ 在欧洲的奥地利，它的首都维也纳的标志就是音乐，古典音乐就是她的城市名片。（板书课题）看到这个题目，你的脑海中一定会有几个问题？（维也纳在哪里？为什么说她是音乐之都？……） 二、初步朗读课文： 1、下面我们就通过朗读课文来解决这些问题吧。在朗读的时候注意本课的生字。 2、我们先请同学们朗读课文。其他同学认真听，把读得不够准确的地方用铅笔轻轻地划下来。 3、我们首先回答大家提出的第一个问题：维也纳在哪里？谁来告诉大家？ 三、学习第一自然段： 1、指名读。从这短短的两句话中，你了解了什么？ 2、提到阿尔卑斯，我想大家脑海中第一个出现的画面就是奶糖，而阿尔卑斯山是欧洲最重要的一条山脉。 3、你觉得维也纳所处的环境怎么样？因为当你到那里的时候，你一定会觉得用再美的词来形容都不为过的。 4、俗话说：“一方水土养育一方人。”有名山作为依靠，有名河穿城而过，这里一定是一个人杰地灵的地方。 5、齐读。 四、初步学习课文： 1、下面来解决第二个问题：为什么说维也纳是音乐之都？请大家默读课文，找出理由，用笔划出来。我们看看谁的速度快，谁找得准。 2、反馈、板书： 维也纳是欧洲古典音乐的摇篮 维也纳是用音乐装饰起来的城市 维也纳一天也离不开音乐 3、在这三个特征中你最喜欢哪个？读一读。 4、想一想为什么通过这三个方面的介绍就能够让人们信服呢？ （可以通过读课文尝试着回答，不要求答案的准确性，主要是抒发自己的情感。） 五、学习生字。 1、指导书写“卑”字。 2、描红。