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講臺;高中基礎生物第二章 個體與族群;緣起;分配公裝;行前集會生物間的互動關係;旅行地圖;討論時間 8 分鐘 評分標準: 討論時的表現 報告情形、時間掌控與完整度：0～2 報告時間：3.5分鐘;請各組伙委至前方領取裝備並檢查裝備是否齊全;討論時間 8 分鐘 器材請注意時間;說故事時間;第一站 – 西班牙山脈;個體;族群;個體聚集成族群的益處 有保護作用 有利於生殖 利於分工合作 ;個體聚集成族群的害處 互相競爭資源;第二站 – 地中海航行; 定義: 單位面積或體積內，族群中的個體數 (配合棲息環境來表示);一：辨別要調查區域內的物種 二：紀錄名稱 三：1.選擇樣區 2.註明環境情況 3.圍出樣區。 4.隨機抽樣 5.調查 6.求樣區中目標族群的總數 7.求出族群密度;告訴你的心，害怕比起傷害本身更糟;告訴你的心，害怕比起傷害本身更糟;告訴你的心，害怕比起傷害本身更糟;第四站 - 尋找鍊金術士;生存曲線;三種不同生物的生存曲線;第五站 – 埃及金字塔;年齡結構;將年齡層分為;增長型年齡結構;出生率高，生殖前期個體所佔比例最大。 死亡率高, 較中老年齡逐漸減少。 人口密度增加 , 人口成長型國家;穩定型年齡結構;出生率約等於死亡率, 各年齡層人口所佔比例適中 人口密度保持穩定 ， 人口零成長;生殖前期個體較少 生殖後期和生殖期的個體較多 預期此族群已經或即將面臨 死亡率大於出生率 族群密度減小, 處於衰退狀態, 因而稱衰退型年齡結構。;出生率低, 生殖前期人口所佔比例小 人口漸漸減少 ，人口負成長國家;個體生殖能力與年齡有密切關係，因此依據族群的 年齡結構 可預測族群的變化趨勢。;第六站 – 奧費姆綠洲;當族群大小超過某一限度時，族群密度會降低。 如果族群密度減少至某種程度，個體數量又會增加 這種平衡是不斷上下波動的動態平衡;37;第七站 – 法諦瑪;閉鎖環境中族群的變化;40;開放環境中族群的變化;42;尾聲;整理回憶;次回展望;不敬禮下課～;9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。2月-212月-21Sunday, February 28, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。18:38:3418:38:3418:382/28/2021 6:38:34 PM 11、越是没有本领的就越加自命不凡。2月-2118:38:3418:38Feb-2128-Feb-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。18:38:3418:38:3418:38Sunday, February 28, 2021 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。2月-212月-2118:38:3418:38:34February 28, 2021 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。28 二月 20216:38:34 下午18:38:342月-21 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。二月 216:38 下午2月-2118:38February 28, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/2/28 18:38:3418:38:3428 February 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。6:38:34 下午6:38 下午18:38:342月-21