篮球《行进间双手胸前传接球》.pdf

篮球《行进间双手胸前传接球》教学设计 （水平五） 一、指导思想 篮球活动涵盖了跑、跳、投等多种身体运动形式，且运动强度较大，因此， 它能全面、 有效、综合地促进身体素质和人体机能的全面发展， 提高和保持人的 生命活力， 为人的一切活动打下坚实的身体基础， 从而提高生活的质量。 学生经 常参加篮球运动能全面发展身体素质， 提高人体各器官系统的功能， 培养各方面 品质，增强心理承受能力，进而提高心理健康。篮球运动深受青少年喜爱，学生 兴趣高，很多学生有一定的基本功。在教授行进间双手胸前传接球技术内容时， 采用分层递进的组织形式，将篮球教学融入游戏及合作创新之中 , 寓教于乐，不 仅提高了学生身体素质， 巩固了专项基本知识， 而且进一步增强了学生间团结协 作的精神，促进学生知、情、意、行的整体发展，达到学生心理、生理获得满足 的教学效果， 使大多数学生能够掌握行进间双手胸前传接球技术， 激发学生学习 篮球技术的热情 , 培养其专项特长，为终身体育奠定基础。 二、课的内容 篮球《行进间双手胸前传接球》第一次课 本课确定： 《行进间双手胸前传接球》为主教材。 游戏：传球接力为辅教材。 三、教材分析 篮球行进间双手胸前传接球技术是一种很实用的传接球方法 , 基本方法并 不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要同其它技术动作衔接、转换 就比较困难， 因此，本课作为该内容的第一次课， 重点在打好学生双手胸前传接 球时上下肢协调用力的基础，难点是手对球的控制能力。 四、学情分析 高二级学生具备一定的自制力，在心理上逐渐表现出成熟状态，大部分学生 能够发挥团体的合作精神， 因此，在教学中， 逐步引导学生把动体与动脑很好地 结合起来， 给学生提供再认识所学知识的机会， 从而提高教学效果。 篮球行进间 双手胸前传接球教学预计 2次课，本课为第 1次课。 五、教学目标 1、参与目标： 95%的学生参与各项练习， 60%的学生能准确说出原地双手胸前传 接球的动作要点； 2、技能目标： 通过本次课的学习， 90%的学生能完成双手胸前传接球的动作并传 接准确， 40%的学生能在侧身跑中完成传接球的基本动作。 3、身体健康目标： 70%的学生平均心率在 110 以上，最高在 140 以上； 4 心理健康目标：学生认真观察，通过辅助练习思考动作要点，通过和同伴的配 合完成练习并能在练习中积极主动与同伴沟通； 5、社会适应目标 在主教材与辅助教材的练习中能够明显看到学生间的配合， 在同伴失误时能主动探讨或指出原因。 六、教学重点、难点 重点 : 双手胸前传接球时上下肢协调用力。 难点 : 手对球的控制能力。 七、教学设想 1. 复习运球，为行进间传接球打好基础； 2. 学习原地双手胸前传接球技术动作； 3. 通过辅助练习， 让学生体会运动中传接球的要点， 同时提高学生传接球时上下 肢协调用力的能力，并加强学生手对球的控制能力； 4. 尝试练习行进间双手胸前传接球，为下次课的强化练习打好基础。 十、本课特点 本次课以原地双手胸前传接球为切入点， 结合长绳练习提高学生运动中传接 球能力，并引导学生思考行进间传接球的动作要点， 为学生学习行进间双手胸前 传接球打好基础。 篮球《行进间双手胸前传接球》教学设计 第一次课 高一 年级 15班 人数 65 人 教 行进间双手胸前传接球（