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申请骨干教师自我评价 申请骨干教师自我评价篇一 在我的潜意识里，一直认为自己只是一名普通而平凡的小教师，没有显赫的 战功，没有骄人的业绩，只是在科尔沁这块沃土上默默地耕耘着。如果说有什么 目标与方向的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信 任、领导放心的“好教师”。基于对自身的这种定位，多年来，我坚持以“勤学、 善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天的教育教学生活。 一、不断完善自我，努力提高师德修养，想方设法做好班主任工作。 “爱校、爱生、爱自己”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”， 并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。我用自己的实际行 动与正直的为人去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。对 学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。我想只要辛勤的耕耘，就一定会有 收获。自我任班主任以来，坚持面向全体学生的原则，同时注意培优辅差，我能 够热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结。在做学生的的思想 政治工作方面耐心细致，在处理学生事务中坚持做到了“公平、公正、无私”， 受到了学生的好评。对优生，引导他们注意保持优势，树立远大的理想，及时调 整不适应的学习方法，防止不良的意识的侵蚀，对学习差或思想上有困难的学生 做到不歧视、不放弃，耐心教育，悉心指导，在学习和生活上给予关心和帮助。 重视班干部的作用，能针对不同时期学生思想的变化采取相应对策，重视不 同层次学生的思想转化工作，经常与学校、科任老师、家长沟通，使对学生的教 育趋于同步。充分发挥学生的自治能力。多管齐下，分层推进，在转化后进生的 工作中付出了艰苦努力，同他们促膝谈心，解决他们生活上、思想上各种实际困 难，体现出教师同学生同甘共苦，肝胆相照，使他们跟上全班的进步步伐。我能 够和学生打成一片，坚持每天坐班听课，了解学生的学习和思想状态，以便有针 对性的做好学生的思想工作。我所带的班级现在受到家长和学校的好评，使班级 成为遵守纪律、团结进取的好集体。 二、加强理论学习，提升业务水平，勇做课改先锋。 教研是教学进步的动力，更是教学特色形成的根本途径；因材施教，与时俱 进，改革教学手段、方式、方法是提高教学质量的根本出路。多年来我坚持在教 研中教学、在教学中探索，在探索中教书、在思想的升华过程中育人。因此，我 在教学之前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研数学新 课标和教材，不断探索，尝试各种教学的方法。积极参加学校组织的教研活动， 通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水 平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教 学视野和思维。在学校开展的各类教研活动中，总是走在前面，积极参加，并取 得好成绩。我能够在认真钻研教学理论的同时结合教学实践，认真撰写各类教学 论文，并获奖。 三、合理使用教学方法，不断提高教学质量，加强课堂教学的效率。 随着新课标的实施，学校教育不仅要让学生在基础知识、基本技能上打好基 础，更要让学生在学习能力上逐渐完成从“学会”到“会学”的转化；在情感上 达到“要我学”到“我要学”的转化。 因此我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方式，培养学生良好的学 风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力，在数 学教学中渗透思想德育教育。为了让学生掌握的学习方法，我在备课中，根据数 学新课标的要求，从任课的每一个班级的特点出发，着重突破教学难点，抓住教 学重点，创设种种情景，千方百计调动学生的积极性，一切从学生出发，使学生 成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中， 我总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言和学习， 激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的数学 素养。工作是很累，但是看到学生们可爱的笑脸，我就感到非常欣慰。 我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去， 未来才属于自己，作为一名人民教师，我知道我的工作才刚刚开始，在素质教育 的方针政策指引下，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。 申请骨干教师自我评价篇二 我是一名沾党政策的光民转公教师，是党和人民培养了我，我怀着无限感激 之情，惟有认真工作、恪尽职守，回报党的教育事业。从教