《倍的认识》初教案.pdfVIP

《倍的熟悉》 教学目标: 1，在充分感知的基础上，懂得一个数是另一个数几倍的含义，初步 建立倍的概念； 2，通过动手操作，培育几何直观； 3，使同学初步体会数学学问与日常生活的联系； 教学重点：懂得一个数是另一个数的几倍，初步建立倍的概念； 教学预备：萝卜图片，圆片，三角形，小棒 教学过程： 一， 嬉戏引入 师：上课前，谢老师想做一个测试，看看谁最明白我，想不想试试？ 生：想 师：我最喜爱的小动物是什么？ 生 1：小狗； 师：它很可爱，我也喜爱，不过不是我最喜爱的，再猜？ 生2：小兔， 师：你真懂谢老师，有和他猜得一样的吗？ 生：有； 师:看来他比你们英勇，下次再积极一点，好吗？ 生：好； （预设1：在猜的过程中，假如抽了 3 名同学后，仍无人猜中， 师：我喜爱的小动物，也是毛茸茸的，比较小，能想到了吗？） 第 1 页，共 8 页 （预设2 ：在猜的过程中，对没有猜对的同学，简洁地沟通，再请另 外的人） 生猜对后，课件显示图片； 师：它最爱吃什么？ 生：萝卜； 师：今日我也带来了一些萝卜，一起看看吧； 课件出示主题图； 二， 讲授