《比尾巴》公开课教学设计.pdfVIP

《比尾巴》（第一课时）教学设计 教学目标： 1. 熟悉 11 个生字，会写 “巴，把” 2 个字，熟悉 “提手旁”和 “八 字头”，熟悉问号，读好问句； 2. 在不同方式的 “读”中熟悉生字，明白一些动物尾巴的特点，感受 儿歌 “琅琅上口，简明易懂，富有儿童乐趣”的特点； 3. 激发同学喜爱学习汉字和观看其他动物尾巴特点的爱好； 教学重点： 1，能认读 11 个生字； 2，会正确书写 “巴，把”； 3，正确流利的朗读课文； 教学难点： 读好文中问句； 教具： 六种动物的图片， PPT 课 件； 教学过程： 一，创设情境，揭示课题 １，老师谈话，引入课文； 2 ，出示课件，引导同学答出课题 “比尾巴” ；（师板书课题：6 比尾 巴） 3，指名读课题，提示 “巴”是轻声，要读得又轻又短； 二，整体感知，熟悉参赛选手 1，初读课文，找出参赛的小选手； （1）自由读课文 , 圈出参赛选手； 第 1 页，共 4 页 (2) 指名说找出的动物名； 2，熟悉动物名 (1) 拼读； (2) 去掉拼音认读