《辨认方向》教案.pdf

学习好资料 欢迎下载 《辨认 方 向》 教学设计 教学内容: 北师大版学校数学二年级下册第 22 页 第23 页 的内容； 教材分析: 《辨认方向》是北师大版学校数学第四册第三单 元的教学内容；本单元内容常常显现在同学的生活经受中， 是培育同学空间观念的好素材，但在过去的教材中很少出 现；本课是第一课时，是在同学学会辨认东，南，西，北四 个方向的基础上，进一步学习东南，东北，西南，西北四个 方向；教材的设计内容与同学的生活紧密联系，为同学供应 了摸索与合作沟通的空间；同学已能正确辨认东，西，南， 北四个方向了，因此教学中老师要借助同学已有的学问和生 活体会创设现实的活动情境，增加探究体验的机会，让全部 的同学都能参加到教学活动中去；让同学制作方向板，然后 运用方向板在教室或者校内内认出东南，西南，东北，西北 四个方向；为同学建立空间观念打好基础； 教学目标 ： 1，学问与技能： 借助辨认方向的活动，进一步进展空 间观念； 2，过程与方法： 结合详细情境给定一个方向（东，南， 西，北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物 体所在的位置；