部编版六年级下册语文古诗三首(迢迢牵牛星)教案.docxVIP

部编版六年级下册语文教案 课 题 3 古诗二首 迢迢牵牛星 教学 目标 .会写诗歌中的字。 .有感情地朗读课文，背诵课文。 . 了解古诗大意，了解古诗中的传统习俗，体会古诗中蕴含的 思想感情。 重点 了解古诗中的传统习俗，体会古诗中蕴含的思想感情。 难点 了解古诗中的传统习俗，体会古诗中蕴含的思想感情。 步骤 师生双边活动 个体设计 导 入 .展示牛郎织女故事图,提问：这是什么故事？请问 学们讲一讲牛郎织女的故事。 .导入新课：今天我们就来学一首跟这个故事有关 的诗《迢迢牵牛星》。 .板书课题，解释题意。（选自《古诗叶九首》。作 者不详，写作时代大约在东汉末年。迢迢 ，遥远。） 探 索 一、初t^占诗，扫清字词障碍。 .借助拼音自由读诗。同桌互读 ，集体交流。指导学 生读好以下词语。 迢迢（ti co ti⑻皎皎（ji ao ji⑻擢（zhu。素手札札 亿h a zh ）机杼（j izh。脉脉（mE。 .重点指导书写“素、章、盈、脉”四个生字 ，注意 字的占格和笔顺。 3.熟读古诗，读出诗的节奏。 迢迢/牵牛星，皎皎/河汉女。 纤纤/擢素手，札札/弄机杼。 终日/不成章，泣涕/零如雨。 河汉/清且浅，相去/复几许。 盈盈/一水间，脉脉/不得语。 二、结合注释，理解诗意。 .借助注释，理解每句诗的意思，小组内交流。 .全班汇报。 ①汇报词语意思。 迢迢：遥远。 牵牛星：隔银河和织女星相对，俗称“牛郎星”，是天 鹰星座的主星，在银河东。 皎皎：明亮的样子。  新 知 河汉：银河。 河汉女：指织女星，是天琴星座的主星，在银河西。织 女星与牵牛星隔银河相对。 擢:伸出，抽出。 素：白皙的。 札札:织机发出的响声。 机杼:织机的梭子。 章:后花纹的纺织品，这里指整幅的布帛。 零:落卜。 几许:多少。 盈盈:形容清澈。 脉脉:用眼睛表达，清意的样子。 ②连词成句，交流每句诗的意思。 （看那天边）遥远的牵牛星，明亮的织女星。 （织女）伸出细长而白皙的手 ，正摆弄着织机（织布）， 发出札札的织布声。 （她思念牛郎，无心织布，因此一整天也没织成一整 幅布帛，眼泪像卜雨一样落卜来。 银河又￥#又浅，相隔又有多远呢？ 虽只隔一条清澈的河水，但他们只能含情凝视而不 能用话语交谈。 三、品读感悟，体会情感。 .再读古诗，与同学交流诗文表达了怎样的情感。 （织女与牛郎被银河阻隔，不能相见的哀伤与不幸的情 感。） .诗中哪些地方体现了织女的哀伤与不幸的情 感？（终日不成章，泣涕零如雨。盈盈一水间，脉脉不得语。） 四、熟读成诵，拓展延伸。 .熟读成诵，小组交流：诗中的织女给你留下什么印 象？（美丽-、勤劳、孤独、哀怨、4前苦 ） .推荐阅读《牛郎和织女》。 总 结 这首『共十句，其中六句都用了叠音词，即“迢迢” ”皎皎” “纤纤” “札札” “盈盈” “脉脉”。这些叠音词使这首诗音节和 谐，质朴清丽，情趣盎然，自然而贴切地表达了物性与情思。特别 是后两句，一个饱含离愁的少妇形象若现于纸上，意蕴深沉，风格 浑成，是极难得的佳句。 巩固 练习 .背诵古诗《迢迢牵牛星》。 .推荐阅读《鹊桥仙》。 .拓展古诗中写到传统习俗的诗句。 板书设计 古诗三首 殂迫S耳=忙 一空间一 细节一 抒情—— 也过 ?距间近 腔皎 ? V北亮 |—好轩 4「修美 札札 +例1布忙 厂盆糕 ■水沾浅 味脉 ?人南情 天帕 r都 .止总 惜於 人总 向经 与海 8H岐 教学 反思