部编版小学语文六年级上册12.桥课件.pptxVIP

语文人教˙六年级（上册）桥谈歌教学目标1.学会本课的生字，理解由生字组成的词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，体会文章的思想感情。情境导入生字、新词咆哮呻吟淌( páo xiào )( tǎng )( shēn )废话沙哑嗓子( fèi )( yǎ )( sǎng )揪出党员( jiū )( dǎng )生字、新词咆哮释义：形容水的奔腾轰鸣,十分猛烈。势不可当释义：指来势迅猛，不可抵挡。狞笑释义：凶狠恶毒的笑。放肆释义：轻率任意，毫无顾忌。呻吟释义：指因痛苦而发出的声音。生字、新词躺咆哮读音相同，字形不同。一个词语，都和口发声有关。淌生字、新词揪√×( jiū )( qiū )生字、新词咆、哮、淌、哑、呻这些左右结构的字都是左窄右宽的，左右部件所占的比例有所不同。初步感知人们到木桥之前发生了什么？人们是怎么过木桥的？过木桥前人们惊慌拥挤，在老党支书的指挥下过桥。初步感知洪水退后又知道了什么？洪水退后才知道老支书和年轻人都牺牲了，他们是父子。初步感知第一段（第1—6自然段）写黎明时山洪暴发，村民惊慌失措。 第二段（第7—23自然段）写老村支书冒着生命危险指挥村民有秩序地过桥。 第三段（第24自然段—末尾）交待死去的老村支书记和被洪水吞没的年轻人是父子关系。初步感知故事梗概：深夜，当洪水袭来时，老村支书记冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。朗读赏析1.感觉到这是突从天降的大雨、急雨。2.“泼”和“倒”非常形象，写出了雨很大很急。3.语言简练生动。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。朗读赏析从比喻句可以看出来——像受惊的野马。野马本来跑得就快，何况是受惊了，岂不更快？这个比喻句写出了山洪来势凶猛无法控制。水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。朗读赏析比喻、拟人，增强表现力。村庄惊醒了。人们翻身下床……人们又疯了似的折回来。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。朗读赏析这时，桥就是人们的希望，这是“希望桥”“逃生桥”，而此时的人群又是怎样的？老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。感知人物形象人们停住脚，望着老汉。感知人物形象“望”字包含着依靠和渴望。感知人物形象老汉沙哑地喊话：‘桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！情况危急，必须有序：“排成一队”，“党员排在后边！” ——他像一座山那样的镇定与果断感知人物形象人们纷纷逃向了生的彼岸，只有老汉坚守在桥边指挥。这是一个怎样的老汉？ 一百多号人依次从老汉身边奔上木桥。这是一个置个人生死于不顾，一心想着他人的老汉！感知人物形象老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。感知人物形象这个小伙子是谁？从哪儿得知的？最后得知小伙子是老村支书的儿子。这样写的好处在于设置悬念。意料之外，但又在情理之中，这样安排结构达到了震撼人心的艺术效果。感知人物形象老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。老汉一瞬间闪过脑海最强烈的念头是__________。孩子，快走再读感悟如果仅靠一座逃生的木桥，没有老村支书的指挥，群众能安全逃生吗？是村支书用自己及亲人的生命搭设了乡亲得以逃生的桥──“生命桥”；老村支书用他自身的光辉形象矗立起联系党和人民群众的无坚不摧的桥──“党群桥”。再读感悟老村支书在灾难面前他沉着镇定，他舍己为人，他无私无畏，他是一座山，一座巍然屹立的高山，一座百姓心中靠山!老汉更是一座桥，一座永不坍塌的生命之桥！一座建立党和人民群众之间依赖和信任的桥！课堂小结桥表达特点：语言简练 比喻拟人 设置悬念沉着镇定 忘我 不徇私情 舍己为人木桥——生命桥——党群桥谢谢观赏