部编版小学语文六年级上册10《宇宙生命之谜-2》课件.pptxVIP

人教版 语文 六年级 上册10 宇宙生命之谜第二课时宇宙生命之谜课文围绕“地球之外有没有生命存在”讲了哪些内容？想一想如果你想探究下面这些问题，会怎样阅读这篇文章？科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？人类是否有可能移居火星？方法探究每个自然段往往有提示主要意思的语句，阅读时我要注意找出来。1.但是，人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。2.哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？方法探究　人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50℃～-150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。必要的水分适合生物生存的温度这一段对解决问题很重要，画出关键词帮我理清了生命存在的条件。适当成分的大气要有足够的光和热方法探究　根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。这段的段首提到了地球外的其他行星。通过提取关键信息，我知道这些星球上是不存在生命的。金星　缺氧，缺水，有着浓厚云层的行星，阳光辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高。木星，土星，天王星，海王星离太阳很远，表面温度一般都低于140℃。方法探究认一认太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。火星与地球的相似之处：自转　昼夜　四季火星与地球的不同之处：前面排除了那些不具备生命存在条件的行星，这一段提示火星上有可能存在生命，关于火星的内容很重要。(1)火星水汽含量极少；(2)大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少；(3)表面温度很低；(4)没有磁场；(5)没有臭氧层，不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。方法探究读一读　科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？这有待进一步研究。近年来科学家对火星的研究可能有了新的发现。　科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生命。资料链接感谢观看