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人教版 语文 六年级 上册13 穷 人第二课时 文中的“穷人”指的是谁？他们的“穷”体现在哪里？读读课文，画出来。屋里的装饰他们的吃、穿桑娜和渔夫的忙碌天气的恶劣西蒙死去的情景讨论：有人说桑娜和渔夫并不“穷”，他们是“富有”的。你认为呢？家中整洁，温馨富有关心生病的女邻居夫妻不顾生活艰难收养孤儿找出人物的心理描写，说一说感受到了什么？ 1.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 2.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 3.不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……善良，宁可自己受苦也要帮助别人。读读课文中的语言描写，说说自己的感受。 1.“糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？” 2.“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” 3.“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。 4.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” 5.“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？” 6.“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。善良，宁可自己受苦也要帮助别人。课文为什么不以“桑娜”为题，而以“穷人”为题？ 文章反映的是沙俄统治下穷人的悲惨生活；像桑娜这样为了帮助别人，宁愿自己吃苦的穷人在当时不会只有桑娜这么一家。小练笔 孩子们将来的命运会怎样？桑娜与渔夫又会带领孩子们渡过怎样的难关呢？感谢观看
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