《时间介词inonat的常规用法》教案.pdfVIP

《时间介词 in、on 、at 的常规用法》教学设计 教学内容： 语法知识点：时间介词 in 、on 、at 的常规用法 设计思路： 1、通过名句恩格斯在马克思坟墓前的悼念词引入，激发学生对时间 介词 in、on 、at 的用法和关系进行思考探究。 2 、教师以金字塔式图形呈现语法知识点。 让学生对三个时间介词 in 、 on 、at 各自修饰的时间范围和关系有清晰直观的了解，让学生产生 好奇心，并继续探究验证知识点。 3、将探究的知识发现进行提炼、升华梳理成系统的知识，在例句中 得到验证。在归纳总结中牢记知识点。 教学目标： 1．基础知识与基本技能： (1) 掌握时间介词 in 、on 、at 的各自的常规用法。 a 、时间介词 at 用于修饰具体时刻、时辰。 b 、时间介词 on 用于修饰具体某天。 c 、时间介词 in 修饰时间范围最大，常用于修饰具体年、 月、季节、世纪和年 代。 (2)运用金字塔式图形掌握时间介词修饰的时间范围。 (3)在灵活多变的英语句子中根据知识点正确选用时间介词。 2 ．知识迁移： 在口语中、在选择题、完型填空和填空题中正确使用 时间介词 in、on 、at 。 3 ．解决问题： 通过在探究的过程中，培养学生观察、对比、概括能 力，在灵活多变的句子中正确使用时间介词 in、on 、at 。 4 、情感态度： 让学生通过对比探究获得英语基础语法点体验及积极 的英语情感， 体验英语语法知识与生活的联系， 提高英语的学习兴趣 和信心。 教学重点： a 、时间介词 at 用于修饰具体时刻、时辰。 b 、时间介词 on 用于修饰具体某天。 c 、时间介词 in 修饰时间范围最大，常用于修饰具体年、 月、季节、世纪和年 代。 教学难点： 句子中出现年月日和时刻时正确使用时间介词 in 、on 、 at 。 教具准备 : 课件 教学过程： 一、名句导入。 On the 14th of March, at a quarter to three in the afternoon, the greatest living thinker ceased （停止） to think. 译文：在 3 月 14 日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。 同学们，在这个句子中出现了三个修饰时间的介词 in、on 、at ， 你知道他们如何在句子中如何使用的吗？ 二、语法知识点呈现。 ① 、对时间介词 at 进行详细讲解： at 用于修饰确切的时间点、时辰 在 9 点钟 at nine 在 6 点过 5 分 at six five 在中午 /午夜 at noon / midnight ②、 对时间介词 on 进行详细讲解： on 用于修饰具体某天 在星期天 on Sunday 在儿童节 on Children ’s Day 在四月一日 on April 1 st ③ 、对时间介词 in 进行详细讲解 a、用于具体年、 月、季节、世纪年代前 在二月 in February 在春季 in spring 在 2019 年 in 2019 在十九世纪九十年代 in the 1990s b、用于泛指的 上午、下午、晚上 在上午 in the morning 在下午 in the afternoon 在晚上 in the evening ④ 、出现年月日（日期）时该用什么词修饰？ 方法：按最小时间单位来用介词 in、on 、at 。 通 过 例 句 使 学 生 融 会 贯 通 时 间 介 词 The Shang