（新人教版）数学七年级下册：9.1.2《不等式的性质》教案（1）.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《不等式的性质》教案 [教学目标] 1、经历发现不等式性质的探索过程； 2、理解不等式的性质. [重点] 不等式的性质. [难点] 运用不等式的性质进行判断. [教学过程] 问题导入 对于比较简单的不等式，我们可以直接想出它们的解集，但是对于比较复杂的不等式，要直接想出解集来就困难了.因些，有必要讨论怎样解不等式. 和学习一元一次方程先讨论等式的性质一样，我们先来探索不等式有什么性质. 不等式的性质 做一做：用“”、“”填空： （1)53， 5+23+2， 5-23-2； （2)-13， -1+23+2， -1-33-3； （3)62， 6×52×5， 6×(-5)2×(-5)； （4)-23， (-2)×63×6， (-2)×(-6)3×(-6). 观察（1）（2），类比等式的性质，你发现了什么规律？ 性质1 不等式两边加(或减)同一个数(或式子)，不等号的方向不变. 即：如果a＞b，那么a±c＞b±c. 观察（3），类比等式的性质，你发现了什么规律？ 性质2 不等式两边乘(或除以)同一个正数，不等号的方向不变. 即：如果a＞b，c＞0，那么ac＞bc(或a/c＞b/c). 观察（4），类比等式的性质，你发现了什么规律？ 性质3 不等式两边乘(或除以)同一个负数，不等号的方向改变. 即：如果a＞b，c＜0，那么ac＜bc(或a/c＜b/c). 思考：①比较上面的性质2与性质3，看看它们有什么区别？ 性质2的两边乘或除的是一个正数，不等号的方向没有变；而性质3的两边乘或除的是一个负数，不等号的方向改变了. ②比较等式的性质与不等式的性质，它们有什么异同？ 等式的性质与不等式的性质1、2，除了一个说“等式仍然成立”，一个说“不等号方向不变”的说法不同外，其余都一样；而不等式的性质3说“不等号方向改变”，这与等式的性质说法不同. 例题 例1 利用不等式的性质填“”， “”： (1)若ab，则2a2b (2)若-2y10，则y -5； (3)若ab，c0，则ac-1bc-1； (4)若ab，c0，则ac+1bc+1. 分析：不等式的两边发生了怎样的变化？填“”或“”的依据是什么？ 解：（1），（2），（3），（4）. 课堂练习 1、判断正误： （1）∵a b ∴ a－b b－b （2）∵a b ∴a/3＜b/3 （3）∵a b ∴ －2a －2b （4）∵－2a 0 ∴ a ＜ 0 2、根据下列已知条件，说出a与b的不等关系，并说明依据不等式哪一条性质. （1）a－3 b－3 （2）a/3＜b/3 （3）－4a －4b （4）1-1/2a＜1-1/2b 3、填空 （1）∵ 2a 3a ∴ a是数 （2）∵a/3＜a/2 ∴ a是数 （3）∵ax a且 x 1 ∴ a是数 作业： 课本4、5.