（新版）新人教版九年级数学上册 21.2.1 配方法学案1.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 配方法 学习目标： 1、知识和技能： 初步掌握用直接开平方法解一元二次方程，会用直接开平方法解形如=p(p≥0)或（mx+n）=p(p≥ 0)的方程 理解一元二次方程解法的基本思想及其与一元一次方程的联系，体会两者之间相互比较和转化的思想方法； 能根据具体问题的实际意义检验结果的合理性。 2、过程和方法： 经历自主学习的过程，会根据平方根定义解一些特殊的一元二次方程，从而归纳一元二次方程的解法。 3、情感、态度、价值观： 渗透转化思想 学习重点： 掌握用直接开平方法解一元二次方程的步骤。 学习难点： 理解并应用直接开平方法 解特殊的一元二次方程。 导学方法： 课 时： 导学过程 一、课前预习： 阅读课本P３０——的有关内容，完成《导学》教材导读中的问题及自主测评。 二、课堂导学： 1、导入 上节课我们学习了一元二次方程，并体会到它是解决实际问题的工具，这节课我们来探究一元二次方程的解法。 2、出示任务 自主学习 阅读课本P—的有关内容，回答下列问题： １）尝试用方程分析问题１并解方程，解方程的依据是什么？ ２）仿照上述解法，完成课本思考题。 ３）上面解方程的依据是什么？这种解法叫做直接开平方法。 ４）方程有什么特征时考虑用直接开平方法？尝试总结上面解一元二次方程的过程。 3、合作探究 《导学》难点探究 三、展示与反馈： 检查自学情况，解决学生疑问。 四、学习小结： １、一元二次方程的解法：直接开平方法 把方程化为形如x2=a（a≥0）或（a≠0,a≥0）的形式，然后再根据平方根的意义求解的过程，叫做直接开平方法解一元二次方程。 ２、方程特征：一边为含有未知数的完全平方数，另一边为非负常数。 3、直接开平方法解一元二次方程的基本步骤。 五、达标检测 1、选做《导学》试题 2、市区内有一块边长为15米的正方形绿地，经城市规划，需扩大绿化面积，预计规划后的正方形绿地面积将达到300平方米，这块绿地的边长增加了多少米？（结果保留一位小数） 3、市政府计划2年内将人均住房面积由现在的10m2提高到14.4m2，求每年人均住房面积增长率． 课后作业： 习题21.1 《导学》 板书设计： 22.2.1配方法（1） １、一元二次方程的解法：直接开平方法 ２、方程特征：一边为含有未知数的完全平方数，另一边为非负常数。 3、直接开平方法解一元二次方程的 课后反思：