（新版）北师大版七年级数学下册《1.2 幂的乘方与积的乘方（二）》教学设计.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《1.2 幂的乘方与积的乘方（二）》 三维目标： 1. 知识与技能目标：经历探索积的乘方的运算法则的过程，进一步体会幂的意义；理解积的乘方运算法则，能解决一些实际问题． 2. 数学思考目标：体会用类比的方法探究数学知识，培养语言表述能力. 3. 问题解决目标：理解积的乘方的运算法则；了解幂的运算的3个运算法则的区别,并能熟练运用. 4. 情感态度目标：在发展推理能力和有条理的语言、符号表达能力的同时，进一步体会学习数学的兴趣，提高学习数学的信心，感受数学的简洁美． 批 注 重点难点： 教学重点：积的乘方运算法则及其应用 教学难点：幂的运算法则的灵活运用．各种法则的区分. 教具准备： 教学方法： 教 学 过 程 教学环节设计： 　　一、复习 1、同底数幂的乘法法则? 2、幂的乘方法则 3、练习： （1）c2 · c 11； （2）(－b ) 2· (－b ) 5； 　　（3）－y3 ·y2； （4）( x4 ) 2； 　　（5）( b5 ) 2； （6）( y2 ) 2 n； 二、新课教学： （一）引入 问题：地球可以近似地看做是球体，地球的半径约为 6 × 103 km，它的体积大约是多少立方千米？ V =πr 3 =π × ( 6 × 103 ) 3．那么，( 6 × 103 ) 3 = ？ （二）做一做 （1） ( 3 × 5 ) 4 = 3 ( )·5 ( )； （2） ( 3 × 5 ) m = 3 ( )·5 ( )； （3） ( ab ) n = a ( )·b ( )． 1、引导学生根据幂的意义进行计算. 2、让学生用自己的语言描述第（3）题的结论. 3、教师明晰：积的乘方的运算法则： ( ab ) n = a n b n ( n 是正整数)． 即：积的乘方等于每一个因数乘方的积. （三）、例题教学 例2、计算： （1）( 3 x ) 2； （2）( - 2b ) 5； （3）( - 2 xy ) 4； （4）( 3 a2 ) n． 三、练一练 教材： 随堂练习 1、2 四、小结 1、积的乘方的运算法则是什么？ 2、幂的三条运算法则分别是什么？它们有什么区别和联系？ 　　五、作业布置 　　　教材 ：习题 1.3 教学反思：