小班个案分析与措施【汇编版】.pdfVIP

小班个案分析与措施【汇编版】 这天早上，小三班的王老师带着孩子“开火车”出来做操， 我看见小小突然离开队伍跑到小花坛边，伸手在开放的一朵月季花上 摘下了一片花瓣。我立即来到小小跟前抱住了小小，其实我并不是要 批评小小，仅仅想跟他交流一下。没想到还没等我开口，小小扔掉手 里的花瓣，绷着脸、怒目圆睁，发起了脾气，什么都不说，仅仅发出 气愤的“哼”、“哼”声，从我手中挣脱掉，跑到班级的队伍里。我 一下子笑了：这个孩子，已经认识到自己摘花的行为是错误的，但是 明白做错了也不能这样发脾气啊。我早就听他班上的老师说，小小是 一个个性有个性、个性倔强、个性爱发脾气，还是个只能夸不能批评 的孩子。 【篇二】 描述： 前一段时间我们开设的是娃娃家，但是娃娃家里面没有菜，能力 强的小朋友是假装的，他们假装切菜，假装烧菜，但是另外一部分能 力比较弱的小朋友就会来问：“老师，怎么没有菜呢？”所以我们开 设了菜场。今天是菜场开设出来的第一天，小朋友们都很想玩这个游 戏，但是因为场地有限，我只请了 2 个小朋友（小玉和易易）过去当 老板。娃娃家的小主人终于可以出来买菜了，他们都很兴奋。今天我 只大体的讲述了一遍，没有详细的