部编四年级语文下册《习作：我的自画像》公开课优秀教学设计.docx

部编四年级语文下册《习作：我的自画像》公开课优秀教学设计 课题 我的自画像 变课 型 习作 授课时间 1课时 教学目标 1 .认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，给自己画一张自画 像。 初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相…性格、兴趣爱好等 方面的特点。 在自我观察和相互提不下，写一段介绍自己的话，注意抓住特点，按一定顺序与 下来。 教学重点 抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点。 教学难点 学会用多种方法写出人物的要点。 教具准备 课件 教学设计 设计意图 新课 教学 （）分 钟 一、 谈话交流，揭示课题 1假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学， 请以“我的’自画像’为题，向班主任介绍自己，让他更好地 了解你。 2.今天，我们的习作题目是《我的自画像》。（板书：我的自 画像） 二、 例文引路，讨论分析 1.今天老师给大家介绍一位新朋友，他让我给同学们带来了 他的自画像，并且描述了图画中的自己，希望同学们能喜欢 他。【课件出示2、3、4】（课件先出示小刚的画像，然后出 示例文。） 我的自画像我的名字叫小刚，是一个活泼 开朗的小男孩。浓浓的眉毛，大大的眼睛，嘴边总是有 圈红 红的印痕，那是因 为我天天用舌头舔嘴片。额头前留着刘海，总喜欢把刘海往旁 边捋一捋，每当这时，我就觉得自己很帅气。 以亲切的语气给同 学们介绍新朋友，从整 体形象、外貌、性格、 兴趣等方面按顺序介绍 自己的。我非常喜欢下军棋，一天不下军棋就觉得手痒痒。这不，晚 上刚吃过饭，我又和爸爸杀起了军棋，我爸爸用一个工兵去排雷 我让连长把工兵给吃了。我用炸弹去炸我爸爸的司令，结果呢， 让我爸爸派出排长，和炸弹同归于 尽了。我和爸爸之间的“战 斗”非常激烈，最后，我剩下了军长一个，团长两个，排长一个 工兵一个。我爸爸只剩下一个师长了，而且，他的师长必死无疑 因为我的团长和军长已经包围了他的师长，而且都在快跑道上。 只要 他的师长吃了我的团长，我就能让军长一下子跳到师长那 儿，把师长给吃了。爸爸又成了我的手下败将。怎么样？我的棋 艺不错吧？ 以亲切的语气给同 学们介绍新朋友，从整 体形象、外貌、性格、 兴趣等方面按顺序介绍 自己的。 这就是我，一 聪明而又帅气的我。你愿意和我交朋友吗？ 读例文。（学生认真听。） 通过小虎的介绍同学们都认识了这位新朋友，你们说一 说这位新朋友有什么特点？他是从哪几方面来介绍自己的？ （学生自由发言。） 总结学生的发言。（长相、年龄、表情、性格、爱 好。） 过渡：你们也有自己的特征，请你也试着把自己介绍给 新班主任认识一下。 第二个环节是学生 初步领会习作要求的重 要环节。在硏读例文的 基础上，引导学生讨 论，启发学生自己小 结，使学生明确本次习 作的要求，达到预期的 目的。（二）引导讨论，归纳要点。 第二个环节是学生 初步领会习作要求的重 要环节。在硏读例文的 基础上，引导学生讨 论，启发学生自己小 结，使学生明确本次习 作的要求，达到预期的 目的。 要想让新班主任对你有一4、具体的了解，你也得画一幅 自己的画像，并且把自己介绍给新来的班主任。想一想，你可 以从哪些方面介绍自己呢？ 老师从学生的回答中概括并板书。（年龄、性别、长 相、性格、兴趣）（板书：长相、年龄、表情、中生格、爱 好。） 【课件出示5] 写之前想一想：你的外貌有什么特点？你的主要性格特 点是什么？你最大的爱好和特长是什么？你还想介绍自己的哪 些情况？可以用什么实力来说明？ 介绍时必须抓住以上各方面的特点一一与别人不同的地 在进行口头作文这个环节中，我充分发挥学生的主题参与意识，在同学之间的相互交流中，4.小结并归纳习作要点：介绍一个人必须包括人物的年 龄、性别、长相、性格、兴趣等多方面。还必须抓住以上各方 面的特点一一与别人不同的地方。介绍时必须按一定的顺序。【课件出示6]既培养了学生 在进行口头作文这个环节中，我充分发挥学生 的主题参与意识，在同 学之间的相互交流中， 4.小结并归纳习作要点：介绍一个人必须包括人物的年 龄、性别、长相、性格、兴趣等多方面。还必须抓住以上各方 面的特点一一与别人不同的地方。介绍时必须按一定的顺序。 【课件出示6] 既培养了学生 的观察能 力，又训练了学生的语 言交际能力。 （三）教师指导，口头作文。 课件出示词语供学生参考：例如：【课件出示7】外 貌描写：红扑扑的小脸脸蛋黑里透红水灵灵的大眼睛黑 葡萄似的大眼睛小而有神的眼睛能说会道的嘴巴樱桃似 的小嘴，性格描写：活泼内向爱说爱笑泼辣腼腆 2?同学们先在小组内进行自我介绍，学生之间可以相互提 醒、补充。（同学互相交流。） 3.小组将说得比较好的同学推荐到班级交流，相互评议， 共同提高。教师适时点拨细节处理。 （四）学生独立