记念刘和珍君（教学设计）.docxVIP

《记念刘和珍君》第二课时教学设计 教学目标 （一）知识与能力： 1 梳理刘和珍的事迹，概括刘和珍是怎样的人。 2 作者对刘和珍表达了怎样的情感。 （二）过程与方法： 通过诵读、勾画关键词语，把握人物形象，理解作者情感。 二、教学重难点 【重点】 梳理刘和珍的事迹，概括刘和珍是怎样的人。 【难点】 培养学生梳理概括能力。 三、教学方法 诵读、分析、讨论、迁移 教学过程 (一)创设情境，导入新课 岁月无声无息地过去，但记忆却是越来越清晰。那一天，阳光如此灿烂；那一天，人潮如此汹涌；那一天，青春如此妩媚；那一天，枪声如此清脆。那一天，她去了就再也没有回来。她才22岁啊，如花似玉的年龄，诗与歌的年龄。但是她如许平凡，以致我想找一点更为鲜活的资料也未能如愿。我只知道，她出生于江西省南昌县，自幼丧父，家境清贫。我可以想见她的勤劳，她高超的针线与厨艺，她与母亲相依为命，她在一盏如豆的灯下读书到天明。1918年，她以优异的成绩考入江西女子第一师范学校，担任校刊的编辑。我在图书馆以及网上找了好久，也没找到她的文章，但我猜想，她的文字必不同于卓文君，不同于薛涛，不同于袁枚的女弟子们。蕴藉中有锋芒，温婉中有热情。这就是她吗？她到底是怎样的一个人呢？ 这节课我们继续学习《记念刘和珍君》（板书），通过揣摩语言，把握刘和珍的人物形象，理解作者的情感，寄托我们的哀思。 (二)再读课文，把握人物形象 问1