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大班借型想象美术教案 篇一：大班借形想象画《神奇的海洋世界》 教材分析：借形想象绘画通过对自由分割出来的不规则线条和 形状作多方向、多角度的联想，发展幼儿的想象与绘画再现的能力。 想象不是凭空产生的，所需的灵感于生活，幼儿的已知经验。原教材 是引导幼儿根据线条进行无边际的想象和创作， 为了更好激发幼儿的 想象和创造， 让他们充分地体验艺术创作带来的成功感和乐趣， 我们 在保持活动目标、重难点不变的情况下，对教材进行了微调。以孩子 们感兴趣和熟悉的海洋生物为创作的主线， 以视频和游戏充分调动幼 儿参与创作的积极性， 引导他们自主探索从不同角度观察画面， 产生 奇妙联想，体验借形想象画的创作乐趣。 实施策略： 1 、感官调动，激发兴趣。活动中教师调动幼儿视、听、玩等多 种感官，激发幼儿参与活动的兴趣。 通过播放海底世界的视频、 图片， 在幼儿原有生活经验的基础上进一步丰富其对海洋生物的认识， 为幼 儿接下来的艺术创作进行了铺垫。 2 、情景贯穿，快乐想象。以“奇妙的海底世界”情景贯穿整个 活动，并利用情镜“起风、起浪了”帮助幼儿掌握“用线条自由交叉 分割出不规则图形”；利用“捉迷藏”游戏引导幼儿从多方向观察画 面，进行想象创作。让幼儿在有趣、轻松的氛围中，体验艺术创作的 乐趣。 以上策略只是教师活动前的设计和预想，活动中，教师将根据 幼儿实际需要进行现场调控，通过提问、追问、有效回应等方式进行 积极地师幼互动，以期取得良好的教学效果。 活动目标： 1 、在画纸上随意进行线条交叉， 用分割出来的不规则图像进行 想象绘画。 2 、能借助图形特征，从不同方向进行组合、添画成有趣的海洋 生物造型。 3 、感受、体验创作借形想象画的乐趣。 活动准备： 海底世界的视频、海洋生物的图片 PPT、绘画纸、背景音乐、 彩笔 活动过程： 一、观看视频，了解海洋生物丰富幼儿经验。 播放视频。提问：你认识这些海洋生物吗？它们长什么样子？ 鼓励幼儿大胆交流自己认识的海洋生物，说出其外形特征。 二、创设“捉迷藏”情景，掌握“借形想象”的绘画方法。 1. 借助“起风、起浪”的情境，引导幼儿随意画出 4 条交叉线 条。鼓励幼儿想象并表现不一样的交叉的线条。 2. 通过游戏“捉迷藏”进行借形想象。 提问：海洋里的生物都藏在这幅画里，你能把它们找出来吗？ 鼓励幼儿根据线条的形状大胆想象并表达，教师与幼儿共同简 单示范。 3. 变化不同方向，进一步激发幼儿大胆想象。 提问：咦？换个方向，你又看到什么了？ 鼓励幼儿从不同的方向观察，想象不同的海洋生物。 三、借形想象创作，体验创作乐趣。 1. 提出绘画要求：先进行线条较交叉分割；根据线条分割的图 形大胆想象、添画。 2. 幼儿创作，教师巡回指导。鼓励幼儿变化不同方向进行想象 创作。 四、交流分享作品，感受借形想象创作的有趣。 引导幼儿观赏并交流自己与同伴的作品。 教师与幼儿从作品的想象创意、绘画色彩、形象生动等方面进 行讨论交流，通过肯定与鼓励，进一步激发幼儿对借形想象画的兴趣。 篇二：谈谈借形想象在幼儿美术活动中的作用 借形想像就是把同一块形状可以想象出不同的事物，它具有三 大转换三大想象五大教学模式。 三大转换：将一个行转换为另一个形， 如：将纸片撕成动物；讲一个情节转换为另一个情节；将没有情节的 转换为有情节的，如 : 写生一个杯子，画一个杯子还不算完成了，还 可以添画情景，