2017年秋部编人教版语文二年级上册第8课《古诗二首：望庐山瀑布》教学设计19.docxVIP

8、《望庐山瀑布》教学设计 48 设计理念： 反复吟读，是古诗教学的重要方法。通过形式多样的吟读， 让学生理解诗意，领悟诗情，体会诗境。 领会诗歌的意境是古诗教学的难点。教学中想方设法让诗中的画面和诗人的感情在学生脑中“活”起来，进而唤起学生的生活体验，激发其情感，把诗人创造的意境在学生心中再现。 课后作业收集其他诗篇，使学生由此及彼，不局限于一节课、一本书，在激发学生学习古诗兴趣的同时扩大学生的知识面。 教学目标： 知识与技能： 认识“瀑、布”等 6个生字，会写“照、炉”等 5个字。 有感情地朗读诗歌、背诵诗歌。理解诗意。过程与方法： 反复吟诵，理解诗句意思，感悟诗人情感，体会诗中意境。情